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一学年来，我校在区委教育工委、区教委的坚强领导和西彭教育督导责任片区督学的悉心指导下，全年没有发生安全责任事故，校区级以上零投诉。在总人数少、临聘教师几乎占到一半、流动性非常大的情况下，截至目前为止我校没有受到上级的书面和口头批评。教师获区级以上奖励49人次，学生获区级奖励13人次，学校获得集体奖励4次；参加九龙坡区第34届“九龙杯”小学生运动会，获得团体三等奖；两届都积极参加区科技创新大赛，取得不错的成绩。
学校按需设岗、按岗定责，建立健全教职工聘用制度，无在编不在岗人员和吃空饷的现象。学校积极开展支教、交流活动，选派全体干部到园区实验小学、森林小学、兰花小学等学习部门管理经验和做法。《西苑小学教职工绩效工资分配实施方案》在起草前先征求每位教职工意见，形成初稿后下发给教职工再次征求意见，反复修改后，召开全体职工大会讨论并通过，全程做到公开、公平、公正，教师待遇得到保障，在执行过程中无任何异议。严格履行教师集体外出学习申报审批制度，没有出现不报批外出培训的情况。
学校工会活动丰富多彩，钓鱼比赛、教师节庆祝、三八节庆祝、春秋游等活动得到老师们的认可，学校关心教职工，在每位教职工生日当天送上贺卡、鲜花和慰问品，尽力解决职工困难。定期组织教职工体检，看望慰问休产假的女职工、生病住院的职工等。
学校逐渐完善学校制度，严格按照教育部、市区教委文件和要求办学，没有乱收费、违规补课、违规购买教辅资料、违规乱办班等行为。在广泛讨论，不断收集意见的基础上，依法制定了《九龙坡区西苑小学章程》。采用多种形式开展法制教育。我们通过讲座、观看影视资料、发放宣传资料、网上学习文件等方式开展法制教育，组织全体师生学法用法守法，教职工参加法律法规考试合格率达100%。聘请了法律顾问和法制副校长，定期请法律顾问和法制副校长来校开展法制讲座。将法制教育列入课程。利用班队会时间，每隔两周开展一次。要求有教案、有标题、有案例、有视频、有师生交流感受等。
认真执行民主集中制，各项规章制度、评优评先、补岗晋级等都是先收集意见拟定初稿，然后全体教职工共同商议，民主决策，确保公平、公正、公开。我们逐步制定了《职称评聘方案》《奖励性绩效分配方案》《教师考勤制度》《调代课制度》《班级（班主任）考核评比方案》《差旅费报销办法》《专业技术人员年度考核方案》《“三重一大”事项集体议事决策制度》等，涉及全校教职工切身利益，为保障制度的科学性、合理性、透明性。严格落实“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金使用”，都是经领导集体讨论做出决定，如绿化景观设计方案及招标、塑胶运动场方案及招标、校园文化建设、图书招标等，都是通过集体研究，然后经学校招标工作小组实施，没有一言堂的现象。学校所有重要事情都是经全体教职工讨论决定，如平时月考核、高中级晋级、补岗、年度考核评优评先等，全年召开了10余次职工大会研究审议学校及涉及教职工切实利益的重要事项。学校有专栏进行校务公开，做到了校务公开全面、及时、准确，保证教职工、学生、相关社会公众的知情权。校门口设有校长信箱，发放了家校联系卡，建立家校QQ群，设立了校长接待日等，随时接受家长的来访。学校建立了师生申诉调解机制，保障渠道畅通。通过自荐和推荐的方式，建立了校级“家长委员会”，成立了“家长学校”，召开家长委员会议3次，通报学校情况，讨论学校发展，商议家校共建等问题，请专家开展家长教育讲座，开展交流活动。班级建立了“家长同学会”，各班很好地利用QQ群、微信群等随时开展交流，如一年级就拼音如何读、如何每天讲一段故事，其他年级作业布置、教师微课等，都在这些平台上进行，学校“六一”儿童节庆祝活动、元旦节庆祝活动、大队委竞选等都通过微信直播供家长收看。
学校深入开展“百名教师访千家”活动，要求每名教师每月上门家访10名学生，一学期走访完全班，综合学科随同语数教师一起走入家庭。通过这种形式，拉近了家校的距离，让家长感受到老师为了学生成长的良苦用心，教师也为家长如何教育学生、如何促进学习、如何督促学生养成良好的习惯出谋划策。认真落实“万名家长进校园”活动，学校定期开展家长开放日活动，为学校和家长之间架设了沟通的桥梁。家长通过听课、参加座谈、看校园环境、与学生共进午餐、看学校食堂食材等，加深了对学校的印象，整体对学校工作很满意。开展建队日暨大队委竞选、元旦合唱比赛、春季田径运动会、庆祝六一儿童节等，我们都邀请家长进入校园，加强交流和互动。我校积极面向家长、学生、教师开设家校共育课程，邀请区家校共育讲师团成员来校开展走心活动，得到家长、学生的一致好评；同时鼓励我校教师积极参加区家校共育讲师团活动，一共参加了5次，本期我校又积极推荐增加了2名讲师团成员。学校密切联系公租房社区、物管、派出所、房管局、巴福政府，积极支持他们的工作，同时得到了各方的大力支持。如进入社区开展招生宣传工作，参加社区的文艺演出和“我的家”文艺作品展示活动，请派出所检查安全，请物管来校检查管网等等，构建了和谐的合作共建关系。
根据上级精神，我校结合实际制定了学校3-5年发展规划和年度实施方案，学校有先进、明确的办学理念，这些理念是经过师生反复琢磨，共同确定的，师生认同度高。学校按照规定推进教育教学管理工作，措施有力。全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《中小学德育工作指南》，结合学校实际，充分利用课堂、教材、活动、节庆日等资源，开展主题教育实践活动和综合实践活动。每周四下午开展形式多样、内容丰富的学生兴趣活动小组、社团活动，本学期组建了豆塑、剪纸、创意贴贴画、水果拼盘、吉他弹唱等11个社团，教师认真组织，孩子们积极参与活动。积极组织参加了区级跳踢运动会、小学生运动会和区第十七届科技创新大赛，并获得了二等奖2个，三等奖3个的好成绩。校内组织开展了“跳踢运动会”和“春季田径运动会”，保证每个孩子都参与。扎实推进“2+2”项目和实践大课堂“1+5”行动计划。组织学生走进社区学雷锋树新风、走进大自然体验祖国河山秀美等，积极参加社会实践活动。做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园。现目前学校利用现有的空间和墙面，做好班级文化、校园文化建设，在班级外墙上展示了学生的作品，在学校大厅墙上展示了学生的绘画作品、剪纸作品以及各社团的活动简介和图片，充分发挥了环境育人功能。加快校园建设，营造良好的育人氛围。今年春季对绿化进行了提档升级，移来了大树、樱花、紫荆、木槿、桃树、李树，栽种了三角梅、葡萄等。目前学校基本呈现出“四季有花、有花有果、有山有水、有亭有阁”的景象。全面落实“每天锻炼一小时”要求，扎实推进“阳光体育活动”，认真组织大课间活动，学生集体做广播体操、集体跑步或跳短绳、分班进行接力赛、滚铁环等项目。四是深入推进团队改革工作。全面推进心理健康教育和青春期教育，配有心理咨询室和兼职心理咨询教师，对行为习惯、性格有偏激的学生进行了及时的疏导、教育。多渠道多平台加强对学校德体卫艺、科技、团队等工作和活动的宣传报道，加强交流和学习，一学年的工作和活动通过大渝网、九龙网、九龙教育政务网、学校微信公众平台进行了宣传报道。积极开展假期“离校不离教”活动，寒暑假制定了“离校不离教”告知书，向家长明确学生假期安全教育和活动，如学生办主题手抄报、参加社区活动、完成绘画作品、阅读计划、做家务事等等，开学组织评比表彰。
我校认真执行区教委招生入学方案，积极做好招生宣传，保障孩子平等接受教育权利，不以非正当理由拒绝接收应当接收的学生或上级规定的招生送生任务，不违规招生送生。我们有专人值班接收咨询，利用QQ群、社区平台、物管平台、如何摸底等方式广泛宣传，力争不漏掉一个。实行按性别均衡分班，不分重点班和非重点班；建立“控辍保学”机制，执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪，巩固率达到100%。认真执行国家学籍管理相关规定，全面使用中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。全面落实爱心午餐和贫困生建档立卡资助政策，我们通过发放调查问卷、电话询问、入户走访等方式，准确掌握家庭贫困学生，切实做到关心关爱家庭困难学生。
制定切实可行的学校、学科教研工作计划，建立学科教研考核评价制度，按时开展学科教研活动和备课组活动，校本教研有特色、有成效，活动开展情况有检查、有考核。本学年先后开展了校内教师集体听评课活动，提升教师教学实践能力。以教研组为单位，开展跨学科比赛。比赛采用集体评奖，促进同小组成员加强研讨，开展多次磨课，以赛促训，提高教师教学水平，增强团队协作能力，增强学校凝聚力。与周边学校开展交流活动，按时组织教师参加市、区教学研究活动，组织教师参加信息技术能力提升的学习。坚持每两周一次校本教研活动，将听评课情况与平时遇到的实际问题相结合，开展小课题研究。始终坚持以学生为本，学校育人导向，注重学生理想信念和核心素养的培养；关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养。积极为学生搭建平台，提升学生素养和水平，如大队委的产生采用学生自愿报名初选，制作海报、才艺表演、竞选演说，全校学生投票决定的方式；大型活动安排小干部担任迎宾和解说；班级比赛、常规评比等请小干部担任评委。开展了学科知识竞赛。数学的口算比赛；语文的小日记、小作文比赛。开设了剪纸、水果拼盘、信息技术、踢跳等十几个社团，丰富多彩的社团活动课程拓展了学生的视野，提升了学生综合素质。开学初就为每名学生建立综合素质档案，学期末开展学生综合素质评价。
我校对实验室、六大功能室、微机室、多媒体教室的建设标准均符合达标要求，指定有专人负责建立资产台账，账目清楚，资产管理报表上报按时、真实、准确、完整。制定有设备维护管理措施，按要求进行常规维修和添置，设备完好率保持在98%以上。健全了管理使用制度，提高使用效益。班班通在学科教学中的应用率达到学年课时总量的90%以上，信息技术课程开齐率达100%，图书室配备到位，向全体师生开放。我校还着力加强学校信息化建设，建立校园信息化网络，充分用好网络教育资源，推进教育现代化。
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