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一、严格按照学校章程开展学校工作 始终坚持在“三重一大”制度下开展和研究学校工作，始终坚持“两个凡是”，凡是涉及教师利益的必须通过教代会，凡是涉及学生利益的必须通过家委会。 全体火小人，不忘初心、牢记使命，用青春和激情铸就了火炬小学新辉煌。全国少工委命名重点联系、考察学校，获得全国传承中国优秀传统文化示范学校，团市委少先队改革直接联系试点学校，重庆市平安校园，重庆市研学旅行试点学校，重庆市卫生示范学校，重庆市防震减灾示范学校，以及九龙坡区所有示范学校的称号；育人质量不断攀升，在区质量测查中，6科次全区第一，8科次前三，13科次全区前五。五年来，累计教师获得各级奖励和发表文章254人次，学生1151人次，梦想课程体系建设和启智课堂被中国教育科学院曾天山副院长称为一所“有激情，有创新，有影响力的好学校”。 二、本年度主要任务及完成效果 我们火小人可以自豪地说，火炬小学正在我们的手中崛起，正在以火炬速度，铿锵有力的脚步，行走在追梦的路上。 （一）改进学校管理架构。一是按学校章程优化决策机制，“三重一大”事项由学校行政提案，教职工或家委会酝酿，教代会决策，校长办公会组织实施。二是优化管理机制。按“一岗双责”原则，调配校级干部的管理职能分工和权限，充分发挥党、政、工、团、队的协同效能；优化和整合部门职责和分工，把教育、教学、教研、人事工资、后勤、财务、家校配合、信息交流与管理等等进行部门优化和融合。三是构建学科共同体和年段共同体，实现管理重心下移，愿管、敢管、能管、会管，使学校基层管理真正快捷、实效专业。 （二）着力深化梦想课程体系建设和启智课堂的研究。一是进一步厘清核心课程、拓展课程、个性化课程的地位、目标和要求，定制评价标准，并逐步以“评估报告”为主的学生评价体系。目前“旅行英语”“STEM”“课程被确定为精品课程；二是以深度学习为抓手，开展以学为本，以疑为轴，科技为用，习得为标的“生疑、质疑、释疑、升疑”启智课堂四环节实践研究，以年级学科组为单位推送学习资料，任务清单，自学检测，促进学生自主学习碎片化知识的习惯和能力；实践以构建知识网状结构为主要任务，小组合作学习为主要形式的课堂结构。目前，这一课题，被确定为市级重点课题。在本年度质量监测中，我校有5个学科的成绩名列全区第一获第二的好成绩。 （三）强化家校共育共建。我校成立家校共育指导小组，力争改变家校联系松散、无序、失信，低效状况。一是以班级为单位利用多种平台，线上线下结合，加强家校联系，调适学生心理、行为，指导学生生长。二是各班每周给家长一封信，总结本周班级发展状况。三是学校家校共育指导小组定期开办家长学校，开办“火小教育家长谈”微信公众号栏目，聘请家长辅导员进课堂，整合家庭教育资源。一年来，家长们谈到火炬小学总是自豪地称“我们火炬小学”。 （四）加强艺体教育的研究和实践。以课程标准为依托，核心课程形成知识网络结构，拓展课程培养艺体能力，个性化课程形成艺体素养和特长，开展班级合唱、运动会、优化社团活动，本期我校艺体项目，重庆市跆拳道俱乐部邀请赛获3金1银4铜的好成绩，区中小学田径运动会、小学生足球赛等也多获佳绩，学校58个社团 380 学员获得国家、市、区级奖励。 （五）致力打造践行社会主义核心价值观的校园文化。一是开展了8期研学旅行活动，参与学生累计达到700人次，育人化，课程化，可持续的试点任务已初步完成。二是建设德育阵地，开放的少先队活动厅，志愿者服务体系，家长辅导员队伍均已建成。全区践行社会主义核心价值观现场会在我校圆满召开。三是常规管理成为文化自觉，实现了责任全员化，教育全程化，发展多元化。师生一日常规，德育活动常规，午检、楼层巡视、食堂管理常规，课堂教学常规等形成了一种文化意识和“肌肉记忆”。 三、学校发展还存在的问题及下一步工作思路 掌声和鲜花，送给的是不断前行的英雄，我们还清醒地看到，学校发展还有诸多困难和局限，我们机制建设才蹒跚学步，教师专业技能还需稚气未脱，家庭教育还方兴未艾，离人民满意、老师幸福、学生成功还任重道远。 我校被确立为“智慧校园示范校”，我们将利用智慧校园示范校和未来学校项目学校的平台，锲而不舍地抓素质教育、抓教学质量，开展智慧课堂研究和智慧化校园建设。
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