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2018年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围认真开展活动。 一、学校执行本单位章程情况 本年度，学校认真执行了章程，在区教委的指导下，围绕“拥抱森林每片绿”的校园主题文化，深化课堂教学改革，尊重每个生命的成长，目标和理念完全符合学校实际和素质教育的要求，并从体验生活、适应生活、创造生活三个层面践行“森林绿心 生活化人”的教育理念，形成完善的目标管理体系及运行机制。学校实行校长负责制，认真执行教代会制度，并坚持教师申诉制度和学生申诉制度，学生入学及学籍管理严格按照上级要求执行。财务管理及大宗物资的采购坚持按相关政策办理，走政府采购的程序，并高度重视安全工作等。 二、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下具体的业务活动 （一）加强队伍建设，形成学校发展核心竞争力。首先为教师搭建成长舞台和发展空间。本学期，学校选派一百余人参加市内外各项培训。在现场赛课中获得国家级赛课一等奖1人次，市级赛课一等奖2人次，九龙杯赛课一等奖4人次，一师一优课获得部级优课3人次，市级优课7人次；13个小课题获得区基础教育优秀小课题。其次是建立三个团队，一是建立青蓝工程指导团队，以骨干教师和新教师牵手，共同成长共同提高；二是建立研究共同体，成立了精品课程建设和课程体系建设研究小课题团队，共同研究。目前学校有精品课程两项，立项小课题12项；三是建立学习共同体，为有共同学习需求的老师，配备专业教师进行指导，目前有“开口即美”朗读学习共同体和国画学习共同体。除此还重阅读。我校深入推进“修远行动•教师阅读计划”。在书香氛围方面，校工会开展了打造“书香办公室”的文化建设活动；阅读分享作为校本教研的固定环节已坚持了近四年，学校还利用每周一政治学习时间的前十五分钟开展阅读交注，每周一次随机抽取一名教师共计27名教师分享了自己的“教育故事”，让全体老师在别人的故事中汲取营养。 （二）初步探索一体化管理模式。本学期，晋渝森林小学开学，共有学生人数87人，在编教师3人。为保证晋渝森林小学正常运行，使新学校既具有新的办学活力，同时又兼顾森林小学的优质，学校探索一体化管理模式。晋渝森林小学的人事工作、教学管理、德育管理、财务管理、后勤管理统一由重庆外国语学校森林小学统筹安排专人负责，并和本部尽可能协同。晋渝森林小学只有3个编制，对于两个班的教学任务的完成都不能满足，因此森林小学本部的音乐、美术、体育、科学、英语等学科老师实现共享，这部分老师兼任两边学校的学科课程，保证开齐开足国家课程。在一体化管理的同时，以研发“二十四节气课程”为载体，体现分校在本部的统领下属于自己的特质。本学期接待了教育系统的退休干部到校参观。 （三）深化“亲近生活”课程体系建设研究。学校亲近生活课程体系以“培养有生活智慧的小公民”为目标，以“课程即生命有意义成长的生活”为课程理念，立足国家课程目标和学生生活所需，以“阅读素养、思维素养、健康素养、审美素养、科学素养”为培养根系，包含了基础课程、拓展课程、特色课程共三个部分。 根据学校顶层设计，各学科组根据学科特征、年段特点等，围绕生活元素，设计了学科的课程体系建设方案，并以课题研究为载体推进实施。形成了“教师——教研组——教科室”三级课程开发网络。总结出了“建立组织——问题分析——制定目标——编制方案——组织实施——评价监测”的课程开发基本流程，推动了学校课程体系建设的顺利开展。森林大阅读、绿色手工课程初见成效。 通过三级管理网络和三级开发网络的相互联系和作用，形成了学校课程体系建设的有效运行实施机制。 同时围绕 “以生为本”，把“面向全体学生，促进学生全面发展”作为评价的终极目标，围绕立德树人的七个要素，引入信息化手段，针对学生道德品质、创新与实践、运动与健康、艺术与审美、生态文明、国防素质等形成小学生综合素质绿色评价系统。让每个孩子看得见每天的成长。本学期，学校作为课程体系建设种子学校，课程体系建设工作在全区项目推进会和课程体系建设项目工作会上进行交流。 （四）优化绿色德育体系构建。学校围绕“绿色”文化主题，从绿色班级文化建设、绿色行为、个性绽放平台构建绿色德育体系。学校以森林为名，每个班级以一种植物的名称作为班名，这种植物所蕴含的精神也是班级精神的体现，如采荷班级、傲梅班级、太阳花班级。班主任还引导孩子读与这种植物相关的诗句、文章、了解它的特性，使这种植物入心。班级中的名言各不同，每个班级的名言都是结合班名来确定的，如：采荷班级的名言是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；万年青班级的名言是“朝气蓬勃竞芳华，绿意盎然满人间”；幽兰苑班级的名言是“我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳”。这也是其班级绿色精神的浓缩。 每个班级的班徽、班歌、班训等都是在这样的精神统领下产生的。 为了培养学生绿色行为，我们从环境布置上就引导绿色环保，采用废旧物品再利用。同时倡导文明行为，梳理森林十礼，开展“小红姐姐讲礼仪”课程。 学校搭建促进学生生命绽放，关注学生全面健康发展，以兴趣特长为抓手，开设了23个特色社团。啦啦操队荣获全国啦啦操甲组技巧比赛冠军，围棋社的小将们荣获2018年重庆市青少年围棋团体赛冠军，合唱团的孩子们荣获重庆市中小学艺术展演二等奖，舞蹈节目《筑梦》荣获九龙坡区“星光奖”金奖，美术社团的孩子们在九龙坡区科技创新大赛荣获绘画类一、二等奖，绿色手工作品在市、区美育工作现场会布展。 学校还开展了丰富多彩的德育活动，形成了“森林日”、“毕业季”等品牌活动。2018年是森林小学建校20周年，在这芳华之龄，学校以“20（儿时）很美好”开展了系列庆祝活动——“绿叶不忘根的情”、“森林娃回家”开学典礼、高雅艺术进森林、杂技炫森林、“奔跑少年.动感森林”运动会、“为森林献礼”暑期实践活动、“十二生肖贺森林二十芳华”森林日活动等，一年来，在共享喜庆的同时，也为师生搭建多彩展示的舞台。 （五）开展智慧校园项目，形成教育教学的有力支撑。智慧校园项目建设以智慧评价建设为抓手，以智慧课堂建设为依托，以智慧办公建设为契机，从学生、教师和学校的实际发展需要出发，建设了智慧化的教育教学环境，研发了基于行为评价的学生综合素质评价系统，建设了智慧化的办公平台，让信息技术手段贯穿于教育教学的整个过程，提升了教学效益和育人质量。本期以来，在信息技术强有力的支撑下，运用平板化教学、umu互动平台以及微课设计等多种信息技术手段，帮助多个学科在九龙杯赛课活动中获得不错的成绩。此外，在学生培养方面，信息技术以创客教育为平台，开设了机器人、scratch少儿编程、校园影视等活动培训，学生的创造力得到了极大的提升，在各项赛事中取得优异的成绩。其中傅姿晗等同学创编的校园影视作品《奇妙的视错觉》获得全国中小学校园影视评比最佳教学影片“金犊奖”；刘书含等同学参加Scratch少儿编程获得九龙坡区首届“计算思维编程竞技”团体一等奖；海可欣等同学参加第十九届全国中小学电脑制作活动（小学组）计算机程序设计分获二、三等奖。在本期，信息中心报送的智慧评价体系应用案例被评为重庆市基础教育信息化应用典型示范案例，学校也被评为“重庆市首批智慧校园示范校”。(六)优化后勤队伍建设，为教学一线提供优质服务。 多途径实现校园环境安全。安全工作保障着学校正常教育教学工作秩序，校门安全：每日上、放学时段，有交巡警疏导交通，引导学生安全过公路；校警和学校保安在校门处值守，保障师生安全入校；社区治安巡查队队员巡逻校门周边区域，保障校园周边环境安全；学校值周行政和教师迎接学生到校并做好突发情况应急处置。非学校师生进入校园，需要与教师取得联系，情况属实后才能登记进入校园。受教师邀请需要进入校园的家长，持学校家校联系卡，于学生离校并得到学校保安人员或值周教师确认许可后方能进入校园。食品安全：严把食材来源关，校食材供应商全部按区教委相关程序选定，所有食材票证齐全，皆在质保期内，无转基因食材，未使用食品添加剂。对食品加工进行严格监督：所有从事食堂工作人员每年定期体检，每天早上进行晨检并做好检查记录，对身体状况不能从事食品加工的人员责令其休息并到医院检查治疗；食堂员工要求衣帽整洁，必须穿戴口罩；所有饭菜加工必须按规定流程进行，加工过程全程监控。分餐：所有加工好的饭菜全样留样48小时，分餐按班级人数和日常饭量进行，略有剩余。本学年来学校倡导光盘行动，要求孩子们吃多少加多少，在吃饱的同时不浪费粮食。学校专门设置了点赞墙，对每天的饭菜根据情况提出表扬、建议或意见。本学期家长对食堂满意度名列全区第五位，学校食堂被评为九龙坡区示范食堂。学校财务管理制度健全，财务档案管理规范，做到了财务公开、收费公示。学校积极配合审计部门做好审计工作。学校严格实行收支两条线，资金管理规范，预算执行达到预计进度。学校对专项资金专款专用，实行单独核算，并按规定向财务部门和主管部门报送资金使用情况，接受检查验收；生均经费使用规范无违规行为。在学校财务部门统一管理下，学校食堂实行单独核算，定期公开账务。学校按时报送各种报表资料。学校无对外投资和从事经营活动行为。本学年按规定完成学校基建、维修任务：教学楼外墙粉刷、学校围墙的翻修、厕所改造等项目，无超概算情况发生，按要求及时送审，按规定完成节能减排目标任务。 （七）共同交流分享，凸显学校示范性。学校尽可能传递优质，和区内区外的学校建立交流帮扶的关系。本学期，张蜀渝老师不动编制交流到区内陶家小学；山西校长图案到森林小学参观交流；国培计划（2017）重庆市乡村教师工作坊研修班到森林小学进行主题为“如何开展古典名著阅读”的交流；区内联盟学校一起教研活动、一起研讨期末评价等。陶家小学结成帮扶学校，从校园文化、制度、教学管理、德育管理等方面进行全方位的辐射指导。 三、取得的主要的社会效益 学校每期坚持对所有学科进行校级质量抽测，教学质量提高显著。在2018年4-5月进行的区学业水平监测中，学校各学科的成绩位居前列。学校教师积极参加国家、市、区举办的各种活动。本年度，有以下教师在各级各类竞赛中获得等级奖：（1）陈卓老师获全国第六届小学科学优质课评比活动一等奖；（2邹渝老师获2018年重庆市中小学体育优质课赛课一等奖；（3）张博老师获区中小学第十一届“九龙杯”优质课竞赛（数学）一等奖；（4）李龙燕老师获区中小学第十一届“九龙杯”优质课竞赛（语文）一等奖；（5）李龙燕老师获九龙坡区第八届中小学班主任基本功竞赛小学组（综合全能）、（班级工作案例交流）及（我的班主任观）一等奖；（6）高瑶睿老师获九龙坡区第八届中小学班主任基本功竞赛（专业成长叙事）小学组一等奖；（7）侯洁玉老师获区中小学音乐教师基本功比赛舞蹈单项一等奖、全能二等奖；（8）廖维老师获区中小学美术教师基本功比赛国画单项一等奖、全能二等奖；（9）侯洁玉老师获区中小学第十一届“九龙杯”优质课竞赛（音乐）一等奖；（10）李永俐老师获区中小学第十一届“九龙杯”优质课竞赛（美术）二等奖；（11）李瑶瑶老师获区中小学第十一届“九龙杯”优质课竞赛（道德与法治）二等奖；（12）林玲老师获区中小学第十一届“九龙杯”优质课竞赛（英语）三等奖；（13）李广煜、张蜀渝等9位老师获九龙坡区第五届微课大赛一等奖。此外，学校在区办学水平督导考核中获得小学组第一名。 四、存在的问题及改进措施和下一步工作思路1.学校现在已经成为优秀的教育资源，但校园面积有限，所容班级少成了制约学校发展的瓶颈，我们将在管理上下功夫，让学校变得小而精。2.教师队伍的数量和质量仍需加强。学校学生人数增加，但是教师配备还不能完全跟进，学校取得突出科研成就的学科带头人、高级教师数量还不多。我们一定多渠道吸收优秀人才，加强师资队伍建设。
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