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在2018年工作中，我校学生发展中心坚持以我校幸福主题教育为主线，以行为规范养成为重点，不断增强各项工作的针对性、主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育新态势，构建华福小学独有幸福主题活动模式，让学生在成长中培养社会责任感、创新精神、实践能力，落实少先队改革工作，把少先队活动作为促进少年儿童全面发展的工作路线，增强辅导员老师、班级管理教师的工作能力。增强少先队活动的仪式感，提高少先队员的荣誉感。建立鼓号队，依托国旗班，开展“向习爷爷说句心里话”“童眼看世界”“喜迎党的十九大，少先队员在行动”“爱护牙齿”“废物利用”“法治在我心中”“我阅读我快乐”等主题教育实践活动，共计30次，班队课采用示范加自我探寻模式，邀请学校骨干辅导员面向全校开展班队课，邀请参加市级观摩的老师进一步指导规范主题队会课流程。 强化学校“十个好习惯”的规范养成，把每个习惯内容要求在师生中具体学习和明确，日常学习生活管理中展开相关训练并积极进行检查评比，做到人人参与，人人养成，人人变化，落实市级课题《培育进城务工人员子女积极心理品质的实践研究》和区科协计划项目《以“幸福存折”为平台，培养小学生十个好习惯养成的实践与研究》；以“十个好习惯”为主题各年级自主策划年级特色行为习惯养成教育活动，开展“室内操比赛”“读书伴我快乐成长”“整理书包”“识字大王”“让经典流淌笔尖”“我是演说家”等特色活动共10次。 围绕“为幸福人生奠基”的办学理念和“把时间花在幸福上”的校训，形成九月（自律月）安全法制、十月（启智月）科技创新、十一月（健体月）体质监测、十二月（研学月）书法演讲、七八月（践行月）假期活动、三月（创想月）智力运动、四月（至善月）亲子爱心、五月（雅趣月）器乐才艺、六月（蝶变月）队日毕业一二月（明志月）反思畅想幸福主题教育系列活动。积极参加市区各项活动在区32届“九龙杯”中小学田径比赛中获第二三五八名5人次，区中小学生体育竞赛第一二三四名9人次；区青少年跆拳道锦标赛中获三五名4人次，在重庆市第二届智力运动会中获得二三等奖4人次，九龙坡区智力运动会中获得一二三等奖14人次，在九龙坡区第二届中小学生实践征文大赛中获一二三等奖的3人次，在全国青少年五好小公民主题教育“红旗飘飘”征文比赛中获一二三等奖3人次，在第三届“小眼睛.大视界”九龙小记者校园作品征集赛中获优秀作品和入围奖的6人次，我校127名教师上门家访624家，招揽家长义工9名，重新选举家委会成员，建立健全“三级”家委会制度。 以推进素质教育为目标，以全面提高青少年素养为宗旨，培养学生的创新精神与实践能力学校成立了跳踢、舞蹈、合唱、跆拳道、国画、篮球、足球、3D打印、线描画、版画、科技制作、田径等19各社团，学生的综合素质得到发展，给更多的学生提供了展示的平台。四五年级学生种植市农科院蔬菜12种，三到六年级的学生去参加了际华园的第二课堂社会实践活动，全校的同学践行学校“四微”寻找幸福系列活动，把学到的知识进行运用，在做中学，在做中体会幸福。 我校以“幸福课程”课程体系建设为契机，拉动教学工作转型升级，通过在“幸福课程”的带动下，实现“两翼”的发展，即教学常规的强化落实和教师的专业成长。同时，在校训“把时间花在幸福上”的精神引领下，我校教师求真务实、守正出新，夯实基础课程与积极开设拓展课程齐头并进，为丰富“幸福课程”添砖加瓦。学校坚定不移地走科研兴校、科研兴教之路，一大批青年教师在学校党政班子的领导下，在学校教学研究中心的带领下，努力探索“幸福”课程体系的建设。同时，我校教师积极投身科研课题研究和积极参加市、区各级各类比赛,取得了优异成绩。 本学期，我校根据区教委和进修学院在开学工作会上提出的要求，以及我校自身发展的需求，根据我校的实际情况，提出了具有我校特色的“自主+合作”幸福堂模式。通过老师自主探索、组内研讨、骨干示范等方式，我校的“自主+合作”幸福课堂模式基本做到了覆盖全校教师、全部学科，从本次期末监测反馈来看，我校的“自主+合作”幸福课堂模式对我校的质量起到一定的推动作用。 存在的问题：我校师生比失调，需要大量聘任教师，加上产假教师逐年增加，教师流动性大，教学质量提升存在困难，需要很长一段时间才能稳步上升。不过只要我们青年教师不断努力学习，应该能得到更快成长。让我们牢记校训，把时间花在幸福上！
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