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一年来，在区教委的领导、关心和支持下，学校干部教师深入学习宣传贯彻党的十九大精神，学习习近平总书记重要讲话，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持四个意识，四个自信，“拥抱新时代、践行新思想，实现新作为”。严格落实党风廉政建设“两个责任”和“一岗双责”，严格执行中央八项规定精神，认真组织政治学习，党员干部教师自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，始终与党中央保持高度一致。落实立德树人根本任务，抓好教师队伍思想道德建设，做到风清气正、依法治教、廉洁从教、文明施教，增强职业责任感。倡导“有事业的激情、有踏实的态度、有奉献的精神、有改革的勇气、有协作的意识、有大度的情怀”巴福小学教育正能量。以“好习惯，好人生”为学校为办学理念，不断提升学校办学水平，强化教师队伍建设，优化教育教学管理，全面实施素质教育，以质量为主线，促进内涵发展、科学发展。 一、学校发展 （一）着力于学校制度建设。坚持依法治校，依法治教，依章办事。参与了“依法治校项目”建设，进一步完善了“三重一大”议事决策制度、坚持民主集中制，做好校好公开，充分发挥工会、教师大会、采购领导小组、膳食委员会、家长委员会等在学校各项事务中的参与、监督、保障和主体作用，教职工大会听取了学校工作报告，审议了学校财务报告，审议通过了平时考核、教学质量考核、超额绩效考核等方案。 （二）着力于硬件环境改善。学校筹经费16万元，对教学楼和综合楼进行了防漏处理，对综合楼小坝子和教学楼底楼走廊地面以及部分花台进行了改造，自筹经费12万元更换了3-6年级课桌凳，自筹经费在校园文化设计方案的基础上投入4万余元对校园进行了绿化和美化。上级拨付经费38万余元支持下，全面更换了13个教学班的班班通。 （三）着力于办学理念的深化。进一步内化“好习惯，好人生”的办学理念。“培养幸福的人”的培养目标，“积跬步致千里”的校训，推行“美好的一天——学生习惯养成行动计划”，以时间为轴线，对每一天每一个教育教学环节提出班级管理和学生培养的要求，强化了教师特别是班主任在一天中的责任，提出养成“十个好习惯”的要求，通过每一天的习惯养成行动，培养学生“好习惯”，为“好人生”奠基。 （四）着力于课程体系建设。构建学校“素养课程”体系，形成了课程体系框架图和实施方案，开展科研课题素养课程体系的研究，参与“课程体系项目”建设，提出“好习惯成就高素养”的课程理念，构建“人文素养、身心素养、科学素养、艺术素养”四大学习领域，开设了基础型和拓展型课程，针对语文、音乐、英语、科学等学科，采取整合与购买等方式丰富了教学资源，注重与信息技术的结合，为学生学习和教师上课提供素材和保障。并结合“乡村少年宫”的工作，开设了软笔书法、蜀绣、绘画、合唱、竖笛、吉他等特色社团，运用现代教育技术，每个班开设了阅读、硬笔书法、绘画课程，对全体学生提出了“读好书、写好字、画好画、唱好歌”的要求。 （五）着力于教学质量提升。提出质量目标，践行“堂堂清，天天清”教学理念，推行邱学华“四个当堂”批改作业的方法，倡导师生抓住每一天，今日事今日毕。加强教学五环节管理，以课堂为抓手，加强对各科教案、作业批改的检查。学校定期召开各学科组工作会，针对质量监测制定措施，改进方法。定期对学生的学业水平进行测试，加强培优补差力度。邀请专家到校作《如何在课堂上落实学科核心素养讲座》，三次邀请教研员到校面对面指导上课，指导教学研究。实施一对一帮扶制度，通过相互听课，指导上课等方法提升教师教学能力，干部教师齐心协力，用智慧，用汗水全面提升教育教学质量。 （六）着力于各项活动开展。学校积极参加创建活动，组织广大师生参与各级各类教育教学活动以及各级各类竞赛活动，在活动中获得种荣誉和奖项。本学年度学校获九龙坡区安招送生先进集体、安全稳定工作先进学校、食品安全示范食堂、体育运动会团体三等奖；教师“一师一优课”获市特等奖1人，“科技创新大赛”一等奖1人、二等奖1人、三等奖2人，“课堂教学评比”获区三等奖1人，“课堂器乐展评”获三等奖1人，论文获市二等奖两篇、三等奖一篇，区优秀等次一篇；班主任基本功大赛获单项奖五项，综合全能两项；“演讲比赛”中三名教师获奖，职业病防治微课比赛获二等奖1人、三等奖5人；学生“科技创新大赛”获得二等奖1人、三等奖1人，“毛笔书法”获市级三等奖4人，“区小学生田径锦标赛”3人获得名次奖，“讴歌十九大 畅想九龙坡”征文比赛三等奖2人，129名学生在“全国青少年学生法治知识网络大赛”中获得等级奖。 二、安全工作 （一）坚持“安全第一”，成立安全工作稳定领导小组。有专门的安全管理机构，领导值班、门卫、安全巡逻、楼道值班、集会安全管理等各项安全管理制度落实，实施“党政同责，一岗双责”实施方案，坚持“事事有人管、处处有人管”，层层签订安全责任书，落实安全责任，增强责任意识。签订家校公约，形成齐抓共管的局面。坚持值周行政每早、中、晚学生上放学高峰时段值守制度，确保学生进出校门的安全，防突发事件的发生。课间活动时各值周教师在重点时段对各教学楼梯口进行值守，确保学生集合时的安全。做好安全台帐，确保学校师生平安、财物平安，构建了平安和谐校园。 （二）加强安全教育和安全演练。加强对师生心理健康教育，开展防溺水、交通安全、森林防火等安全教育、“消防宣传周”系列活动，学校通过LED屏、国旗下讲话、主题班会、致学生家长的一封信、出一期黑板报、家长会等形式对学生进行教育，每月定期举行消防、防震逃生和疏散演练，努力增强学生的防范意识和自我保护能力。邀请法制副校长王多明警官到校参加安全疏散演练并作指导。 （三）加强安全保卫和安全排查工作。加强进出管理，保安必须着装上岗，进出人员必须严格登记扎实做好安全隐患排查及整治工作，排查做到了每月不少于一次，期初和期末重点查。按要求及时上报相关信息，能及时做好安全隐患的整治。 （四）加强传染病防治。落实免疫接种工作，新生的预防接种证验证率和疫苗补种催促率均要达到100%。配备兼职卫生人员，做好晨午检工作，做好结核病、诺若病毒、腮腺炎、水痘、手足口病、流感等疾病防治，围绕季节性传染病、常见病、多发病等主题，利用健康课、校会、班会、健康教育宣传栏、LED屏等渠道积极开展形式多样的宣传教育活动，充分利用“爱耳日”、“禁毒日”、“预防艾滋病日”、“爱眼日”、“爱牙日”等开展好卫生主题教育活动，努力提高广大学生的健康意识和预防能力。 三、队伍建设 （一）师德师风。组织学习传达党风廉政建设文件和会议精神，严格执行教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《重庆市规范教育行为六条规定》和《重庆市中小学教师职业道德“十不准”》等规章制度，签订师德承诺书，进一步推动教师队伍的思想道德建设，做到风清气正、依法治教、廉洁从教、文明施教，增强职业责任感。做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。将师德师风考核纳入继续教育、平时和超额绩效考核。 （二）教师专业发展。以培训为抓手，提升教师专业素养。做好教师继续教育培训，实施教师三年成长计划，邀请专家到校作《如何在课堂上落实学科核心素养讲座》，三次邀请教研员到校面对面指导上课，指导教学研究，实施名师培养工程，通过专家指导、理论学习、课题研究等方式，继续加强对骨干教师的考核，让骨干教师起到引领作用，实施一对一帮扶制度，通过相互听课，指导上课等方法提升教师教学能力。深入推进教师阅读工程，紧密结合教学，研究和实施邱学华“四个当堂改作业的方法”和”“小学数学练习设计的原则与形式”，内化戴曙光《简单教数学》的教学方法，给干部和教师购买《习近平谈治国理政》《习近平用典》《中国人史纲》等书籍，引导教师持续阅读经典，提高修养。 四、德育工作 （一）落实《中小学德育工作指南》，制定和完善少先队改革方案，全面推进德育工作。通过召开德育专题工作会、教师大会、班主任工作会等组织专题学习和研讨，牢固树立“全员育德、全程育德、全面育德”观念，通过培训和专题会，增强工作责任感、使命感，明确班主任和辅导员的工作职责，能够按时并较好地完成上级和学校的各项工作任务。 （二）德育常规。继续推行“美好的一天——学生习惯养成行动计划”，深入抓好五个秩序：集会秩序、课间秩序、就餐秩序、大课间秩序、放学秩序。坚持日常行为规范检查评比制度，每日一巡查，每周一小结，每月一量化，行政值周领导、值周教师、红领巾监督岗每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，当周小结通报，颁发“流动红旗”，每月汇总公布，并把考核结果纳入班主任月评量化考评，学年评选并表彰文明班级和优秀班主任。 （三）德育活动。一是抓好班队活动。坚持开展各级各类班队活动，进行了爱国、安全、法制、宪法、崇尚英雄、禁毒、预防传染病、低碳节能等教育。六一节开展了丰富多彩、健康快乐的班级活动，让每个孩子都参与，给更多的孩子提供了展示个人才艺的平台；二是加强传统教育。我校利用节日开展适合儿童的活动，如竞选少先队大队部，南京大屠杀死难者国家公祭日活动，11.27纪念活动暨新少先队入队仪式；三是积极参加竞赛活动。如华人杯征文比赛、中华魂征文比赛、安全绘画比赛、重庆市“健康人生，绿色无毒”中小学禁毒征文比赛等；四是抓好体育工作。我校利用大课间组织学生跳短绳或跑步，增强他们的身体素质。秋季开展了体育达标运动会，春季开展了田径和团体项项目运动会；五是加强艺术教育。11月份举行了隆重的“拥抱新时代，践行新思想，实现新作为”合唱比赛。5月参加了课堂器乐录像比赛；六是抓好科技工作，鼓励创新思维。科技节三到六年级开展了如火如荼的科技活动，学生参加了科幻画、创造发明、科技制作、科学论文等项目； （四）关爱儿童。全面落实贫困生资助政策，对25名符合条件的学生享受资助，通过家访和发放慰问品等对46名留守儿童进行关心关爱和慰问。邀请“红樱桃心理健康讲座”团队到校对五、六年级学生进行了心理健康教育。7. 办好家校共育活动。本学期召开了家长委员会和家长会，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥校迅通家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。 五、教学工作 （一）常规检查。定期检查每位教师的教案，要求教师必须撰写课后教学反思。严格控制了学生的作业量，做到少而精，每月组织行政和教研组长检查一次教师作业的批改，如有问题，教研组长及时和教师进行交流，教师及时改正。做好单元考试和质量的统计和分析工作，提出具体的措施，做好培优补差工作。管理干部每周深入课堂听课，每期听课在30节以上，教师之间相互听课，每人每期听课20节以上。 （二）教研活动。全面落实立德树人根本任务，深化课程及教学改革，开展了“基于核心素养视域下学科精品课程建设”和“基于学习方式变革的学科深度学习”。本期初步建成“蜀绣”学科精品课程，为学生的个性化发展搭建平台，为教师的专业成长提供契机，为学校的特色发展奠定基础。对“基于学习方式变革的学科深度学习”的路径和策略进行探索，转变教师的教学方式和学生的学习方式，让深度学习在课堂中真正发生，提升学生学习力和教师教学力。积极参加九龙杯赛语文、数学、英语学科的赛课活动，提高课堂教学艺术。认真组织学校赛课活动，通过研讨、赛课、评课，发现自己的长处和不足，找到自己的课堂教学方式，促进青年教师也成长。认真组织教师参加一师一优课、微课、演讲、征文等教育教学比赛活动。 （三）课题研究。课题研究是破解学校教育教学管理工作中存在问题的切入点，有利于教师解决教育教学实际问题，提高教育教学质量，我校这学期我们还进行了2项区级课题的开题活动，分别是《素养课程体系的研究》、《提升农村小学生学习力的实践研究》。 （四）阅读活动。施行图书进班级制度，每个班年度内长期借阅约100本书，且另外还定期到图书室借本年段本年级所需阅读之书，图书实施学校+班级二级管理制度，每个班对图书进行有效管理和阅读，年度末归还。这样，保障了学生阅读的量和时间，组织开展了市区组织的网上“朗朗书声朗读活
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