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重庆市九龙坡区第一实验小学

日期: 2019-10-14
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统一社会信用代码  

  125001077453235331  

 

 

 

 

 

事业单位法人年度报告书

 

 2018 年度)

 

 

 

 

 

 

单 位 名 称

重庆市九龙坡区第一实验小学

 

定代表

 

 

 

 

 

国家事业单位登记管理局制

 

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

重庆市九龙坡区第一实验小学

宗旨和

业务范围

实施普通小学义务教育,促进学生全面发展。开展教育教学工作;开展学校德育工作;开展学校体育、卫生、艺术工作;负责学校行政管理工作;开展对外交流工作;维护校园安全,提供后勤保障服务;按政策规定开展学前教育。

   

重庆市九龙坡区杨家坪杨渡村

法定代表人

何军

开办资金

1263.9(万元)

经费来源

财政补助(全额拨款)

举办单位

重庆市九龙坡区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

1442.5

1712.7

网上名称

重庆市九龙坡区第一实验小学.公益

从业人数

103

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

 

秉承“筑基每一个人的美好未来”核心理念,追求“办有境界教育,做有格局教育人”的共同愿景,九龙坡区第一实验小学师生携手走过了2018年。 学校关注教师队伍专业化成长,以研究学生、研究课程、研究课堂、研究教材、研究评价为抓手,促进教师思考起来,行动起来。参加区九龙杯赛课、教师基本功竞赛一等奖4人,二等奖3人;教师在国培项目、领雁工程、送课下乡等活动献课30余节次,参加区工间操比赛、合唱比赛均获一等奖,区电视文艺“星光奖”展演银奖。学校工会获得2018年度“先进职工小家”称号。 教学科研方面,一年来,学校课程体系建设又上新台阶。在基础性课程全面落实的基础上,设置了三十多门学科拓展课程、四十余门社团课程,以及“晨韵朗朗”“我行我秀”“小创客大创造”三门精品课程。201812月,学校承办了全区“学校课程体系整体建构解读会”,课程实施效果受到中国教科院专家称赞。学校以课题研究提升实践的理论高度,提高教师的科研水平。2018年,学校成功申报国家级课题《生活创客空间提升小学生实践能力的研究》、两个市级课题《小学生数学知识结构梳理与应用的实践研究》《差异化教学对学生健康心理品质的影响的调查研究》,在市区专家的指导下顺利开题,各教研组也积极申报各方面的子课题研究,浓郁的科研氛围,激发出教师队伍新的生命力。 德育方面,学校以“班级自治、学生自理、人人自觉”的理念开展德育活动,创新德育评价,落实养成教育。德育活动有理念、有主题、有程序、有体系、有评价、有反馈。近三年的迎新年主题体验活动,按照德育活动课程化的思路,立足学生发展:“欢乐中国行”感受祖国的壮美,“快乐游世界”体验异国风情,今年“走进名人”迎新活动,借助榜样力量,激励学生成长。学校全力打造艺术、体育、科技教育特色项目,取得显著成效。校合唱团评为重庆市学生艺术团合唱艺术分团,荣获第八届重庆市中小学生艺术展演活动声乐类二等奖。校足球队获区校园足球联赛第一名,校游泳队参加区青少年游泳比赛连续三年获团体总分第一名,参加市区级游泳比赛获金牌48块,学校被评为全国校园篮球特色学校。学生先后荣获全国宋庆龄少儿发明奖金奖、九龙坡区 “青少年科技创新区长奖”、九龙坡区青少年科技创新大赛优秀组织奖。为了进一步促进家校沟通,增强家校育人合力,学校不定期召开家委会、家长会、创建了家长学校直播群,让家长们更多地了解学校的发展、学生的成长。家长参与运动会的裁判工作,了解学生的体质状况;参与质量监测的评委工作,了解学生的综合能力;进课堂参与特色课程的讲授工作,拓展学生的课外知识……家长对学校的工作给予了大力支持,成为了教育工作重要的力量。 今年,学校智慧化校园进一步提档升级。集3D打印、VR体验、机器人教学为一体的创新空间,给学生带来全新体验。原有的生活空间、物联网空间、国艺空间等也焕发新彩,实现了创客教育的优质资源不断丰富,学生的实践平台越来越多。 区教委高度重视实验一小的发展,现有的本部与恒大雅苑小学以及两所幼儿园稳步良性发展,北大资源燕南校区建设已经启动,印江州分校的设计已通过评审,建校手续正在办理中。集团化发展初具规模,统筹管理模式逐渐形成,学校陆续储备了优良的师资,为即将到来的高速发展蓄势待发。

 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

和受奖惩及诉讼投诉情   

2017-2018学年度获区中小学办学综合目标考核一等奖;2017-2018学年度考核中单位领导班子被区教委评为“好班子”。

接受捐赠

资助及使用

填表人:刘艳锋 联系电话:17830669232报送日期:201931

 

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