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本年度，学校认真贯彻落实2018年全市教育工作会、区教育系统2018年春、秋季工作会精神， 以“办人民满意教育”为根本宗旨，紧紧围绕“狠抓学校精细管理，促进教育内涵发展，提升社会满意度”的目标，立足学校实际，开展“三课”文化建设年，进一步改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，推进学校走上“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校 ”的内涵发展之路，全面提升了学校教育品质，人民群众对学校的满意度得到进一步提高。 一、实施内涵发展，提高管理水平 学校领导班子认真学习并贯彻落实《义务教育学校管理标准》，基于学校实际，确定工作主题：基于课程、课堂、课题的三课文化建设年，教职员工在价值追求、思维方式、行为表现等方面进行讨论和梳理。用科研引领内涵发展，抓实教育教学常规管理。学校加入了中国教科院与九龙坡区合作项目中的课程建设和文化建设这两个项目的研究。 二、抓好党建工作，助推学校发展 （一） 党总支多种形式抓实党员、干部及教职工对党的十九大精神的学习贯彻，发挥党组织战斗堡垒作用。党员干部家访并帮扶困难学生，爱心传递正能量。开展党员“连心桥”群众交心谈心活动，整理收集到学校发展各类意见及建议，并逐一整改落实。 （二）开展“学习党的十九大精神，岗位技术大练兵”校际联合研讨暨主题党日活动，提升党员教师教育教学水平和专业技能。按期圆满完成总支委员换届选举工作。党组织抓好群团组织建设，领导工会、少先队等抓好各项工作，开展丰富多彩的活动。 （三）将学习教育活动与师德师风建设、办人民满意教育、杜绝教师有偿补课等有机结合，与全体教职工签订了《杨家小学校教师拒绝有偿补课行为承诺书》，推动学校各项事业规范有序可持续发展，营造风清气正的育人环境。 三、落实立人要求，促进全面育人 （一）精细化学校常规管理。继续推行行政值班、教师值周、校队值周、一日常规反馈制度，每日检查公布，每周小结反馈，每月进行班级积分的评比，激励先进，鞭策落后，确保德育常规工作常态化。 （二）强化学生“守纪律、讲规矩、爱集体”三个意识，进一步规范学生日常行为习惯，开展了“从军行•立人教育”训练课程。苦中有乐的训练课程，为全体杨小学子增添了一分朝人生目标前进的勇气，增强了一份完善自我的信心。 （三）加强了少先队的建设，“大队委改选”采取按岗竞选方式，新一届大队委充分发挥了主人翁精神，经过培训能很好地协助大队辅导员开展德育常规及少先队日常工作。各中队的中、小队干部也通过民主选举，定期轮流任职，定时定主题开展丰富多彩的中队主题活动，增强了班级凝聚力。 （四）继续开展“点赞杨小，文明言行”积赞活动，将培养学生良好行为习惯贯穿到日常教育活动中，有力促进了良好校风班风的形成。 （五）集体朝会增设“朝闻天下”栏目，很好地带领师生学习宣传党的十九大精神，将学习国家法规、党的方针政策落到实处。 （六）抓好了“六大教育”，充实和完善德育教育内容。一是抓好“社会主义核心价值观”教育，开展“践行社会主义核心价值观，师生家长传唱价值观组歌”活动。 二是抓好中华传统文化教育，结合中国传统节日开展教育活动。三是结合“知恩 感恩”抓好感恩教育。四是结合“普法日”抓好法治教育。五是利用墨园心坊，抓好心理健康教育。六是结合体育活动节，抓好体育健康教育。通过开展丰富多彩的各类主题活动，寓教育于活动之中，让学生的思想道德水平、行为习惯、体质健康，在日积月累的教育熏陶中不断提高。 （七）强化家校沟通交流，家校联动实现共育。通过及时召开家长会，开放学校微信公众号，家长讲师团成员引领开展家长课堂等整合优化社会德育资源，充分发挥学校、家庭和社会三位一体的育人功能，收到了良好的效果。 三、聚焦核心素养，提高教学质量 （一）常抓不懈建立长效机制，加强教学诊断。教学部门每月进行教学常规检查，关注老师们备课、听课、批改作业等情况，并分别给予等级评价。 （二）推进“立人课程”建设。学校已形成“立人”书法精品课程建设方案及相关内容架构。立足学生核心素养，初步搭建基础课程、拓展课程和精品课程为主的三大课程,将课程进行合理整合,形成较为完整的课程体系，提炼“立人”课程实施策略。 （三）强化“立人课堂”研究。一是加强师资培训。二是加强课堂诊断。三是加强教学研究。以课程建设为切入点，关注细节打造高效课堂，落实课程管理，促进学生全面发展和个性发展，推进学校教学质量不断提升。 （四）学校以课题研究为推动，构建了市级规划课题“立字立人”课程体系建构的实践研究为龙头；区级两个重点课题（互联网+背景下书法教育实践创新和用绘本提高幼儿早期阅读能力的实践研究）、两个规划课题（三点五步课堂中学生数学能力培养的研究和小学高年级课外阅读指导的实践研究）为突破；校级七个立项课题为抓手的市、区、校三级课题建设与实践研究格局，着力推进以小组合作探究为主要学习方式的“深度学习”课堂教学。 （五）学校通过承办区级教研活动，组织教师观课，利用组内教研活动议课，为教师搭建研讨课例、反思教学的互动平台。开展专项视导与专题研究。分年级、分学科开展教育教学常规工作专项集体视导。通过开展“师徒结对”，“数学学科核心素养如何在课堂教学中落地”数学大教研活动，“核心素养背景下ʻ三点五步ʼ课堂数学联合教研活动”等活动，以“培训促动、课题带动、教研推动”的形式，促进教师更新教育理念，提升教师教改科研能力。 四、构建平安和谐校园，全面提高服务质量 （一）抓好安全稳定，做好课后服务。学校教职员工共同努力，克服教室和操场小，过道窄等诸多困难，压缩教师办公室，调剂新增教学班两个，新增百余个学位，着力解决辖区居民一年级新生入学难的问题。全校增强安全责任意识、忧患意识，组建学生安全员，抓实安全教育、安全演练、卫生消毒及防疫等，学校1900多名小学生、100多名幼儿园孩子、100多名教职工全年达到安全目标。根据区委区府相关文件精神，学校从今年9月起，全校教师克服自身困难，自觉参加并积极推进课后教育服务工作。坚持学生家长自愿原则，积极开展体育、艺术、科普及拓展训练等活动。学校课后教育服务工作得到广大学生家长好评。 （二）开展系列工会活动，丰富教师生活。组织教师参加区教育系统工会组织的教师合唱比赛荣获区二等奖。 （三）幼儿园用心营造良好人文环境，组织师生共创富有儿童情趣的主题墙。重视孩子早期阅读能力的培养，通过活动体验引导家长指导陪伴孩子阅读。并组织开展幼儿“我会做，我会玩”展示活动，开展了“家园同心 回归童真”半日开放活动和“大手牵小手 我们一起走” 游园活动等。面对家长开放提高幼儿园保教水平，获得较高评价。 （四）强化后勤服务，改善办学条件。健全食品卫生制度，保证食品卫生和师生的饮食安全。严肃财务纪律，执行财务制度，把有限的资金用于教育教学和校园环境改善上。 回顾一年的工作，我们也发现过去的工作中还存在着一些不足：一是课程体系建设需进一步深入；二是文化体系建设需进一步打造；三是学校特色需进一步彰显。 新一年我们将继续以“三课文化建设年”为切入点，以课程建设为基础，凝心聚力抓课堂，以文化建设为载体，大力开展课题研究，进一凸显现自己的办学特色，进一步提升自己的办学品位，全面提高育人质量，推进学校的优质发展，办好人民满意的优质学校。
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