森林小学 “豆豆成长”助“双减”作业管理形成闭环合力
日期：2021-11-26
大中小
大中小森林小学整合线下教育主体与教育资源,借助线上“豆豆成长”综合素质评价系统,实行“实施—反馈—优化”的闭环式作业管理,在学生的作业设计和布置过程中,双线齐动、多措并举、共研共践,确保“双减”工作落地实施,促进学生全面发展、健康成长。
实行线上、线下“双线并行”的作业管理机制,在实施环节中严格守好“三道关卡”。一是严格控量,作业不再带回家。二是突破质量,作业不再重复做。三是创造品质,作业多元有趣味。
在反馈环节上,学校携手家长凝心聚力,强调作业管理的时效性,借助“豆豆成长”综合素质评价系统,完成教师批改、家长联动、同学点赞的功能闭环,让作业反馈“遍地生根”。一是学校对教师的引领反馈。二是教师对学生的追踪反馈。三是家长对学生的延展反馈。四是学生对同伴的共勉反馈。
在优化环节上,从作业观、作业原则、作业管理机制、作业设计维度、作业梯次类型、学业评价、作业展评等方面,不断进行有效探索,并在实践过程中及时调整,定期对教研组进行序列化培训,提升教师专业能力。同时结合“学科主题月”,开展学科作业设计比赛和经验分享会,以赛促学,体现集思广益的教学智慧,鼓励教师用心、精心、细心设计作业,提高作业质量。
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