目    录

前言1

1学校概况2

1.1基本情况2

1.2办学条件2

1.3专业设置3

1.4师资队伍4

1.5学生规模4

1.5.1在校生规模4

1.5.2招生规模5

1.5.3毕业生规模5

2人才培养7

2.1立德树人7

2.1.1构建大思政育人格局7

2.1.2系统化打造思政队伍8

2.1.3多渠道创新思政教育9

2.1.4全方位推进课程思政10

2.1.5多举措强化德育工作11

2.2专业建设12

2.2.1调整优化专业布局12

2.2.2打造特色优质专业14

2.2.3推进贯通培养模式15

2.2.4推进区域标准建设16

2.3课程建设17

2.3.1落实公共基础课标17

2.3.2筑牢专业课程体系17

2.3.3健全贯通培养机制18

2.3.4加强课程资源建设19

2.3.5从严把控课程质量20

2.4教材建设20

2.4.1严格规范教材选用20

2.4.2积极开发新形态教材21

2.5教师队伍建设21

2.5.1加强师德师风建设21

2.5.2加强双师型教师队伍建设22

2.5.3构建多元化教师成长体系22

2.6实训基地建设23

2.7技能成长26

2.8多样成才28

2.8.1综合高中与职普融通28

2.8.2志愿服务与实践育人29

2.8.3五育并举与全面发展30

2.9学生发展33

2.9.1就业质量33

2.9.2升学情况33

2.9.3创新创业34

3服务贡献35

3.1服务行业企业35

3.2服务地方发展36

3.3服务国家战略37

4文化传承39

4.1传承工匠精神39

4.2传承红色文化40

4.3传承中华优秀传统文化41

4.4传承地方或校园特色文化42

5国际合作44

5.1资源输出44

5.2国际交流45

6产教融合47

6.1机制共筑47

6.2资源共建48

6.3人才共育48

6.4双师共培49

7发展保障51

7.1党建引领51

7.2政策落实53

7.3学校治理53

7.4质量保证55

7.5经费保障56

8面临挑战57

8.1挑战1:中职教育社会吸引力与可持续发展面临瓶颈57

8.2挑战2:产教融合深度与学校服务能力有待突破57

8.3挑战3:职普融通机制不畅制约综合高中改革成效58

表目录

表1  2024-2025学年中职学校基本信息一览表2

表2  学校占地及建筑面积一览表2

表3学校仪器设备情况一览表3

表4近三年中职学校师资队伍基本情况一览表4

表5近三年中职学校各专业在校生规模一览表5

表6近三年中职学校招生及生源结构一览表5

表7近三年中职学校毕业生情况一览表6

表8  区内各中职学校专业建设举措及对接产业一览表13

表9  全区中职学校中高贯通培养一览表15

表10区内中职学校部分实训基地一览表24

表11区内中职学校部分学生社团开设情况30

表12近三年中职学校毕业生就业质量情况一览表33

表13近三年中职学校毕业生升学情况一览表33

表142024-2025年全区中职学校办学经费情况一览表56

案例目录

【案例1】重庆市九龙坡职业教育中心双融育人思政铸魂7

【案例2】重庆市工艺美术学校中职动漫专业职业道德教育创新实践9

【案例3】重庆市九龙坡职业教育中心探索汽车专业实战课堂14

【案例4】重庆市九龙坡职业教育中心AI赋能直播营销课程18

【案例5】重庆市工艺美术学校课程资源建设实践19

【案例6】重庆市九龙坡职业教育中心构建“德心共育”大师资队伍23

【案例7】重庆市九龙坡职业教育中心构建“AI赋能·虚实共生”实训体系24

【案例8】重庆市九龙坡职业教育中心持续推进1+X传感网应用开发证书试点

27

【案例9】重庆市工艺美术学校系统推进综合高中改革试点29

【案例10】重庆市九龙坡职业教育中心“五进五化”志愿服务擦亮青春底色

29

【案例11】重庆市九龙坡职业教育中心构建“技创融合”育人模式34

【案例12】重庆市工艺美术学校系统推进文创产品研发35

【案例13】重庆市九龙坡职业教育中心深耕“大国小工匠”活动36

【案例14】重庆建筑高级技工学校定制培训助力大湾区技能人才培育38

【案例15】重庆建筑高级技工学校以匠育匠筑就匠心40

【案例16】重庆市九龙坡职业教育中心三维体系开展红色教育41

【案例17】重庆市工艺美术学校系统构建传统文化育人体系42

【案例18】重庆市工艺美术学校“五美四融”推进校园文化建设43

【案例19】重庆市九龙坡职业教育中心打造国际交流合作新范式45

【案例20】重庆市工艺美术学校构建动漫专业产教融合机制47

【案例21】重庆市工艺美术学校探索“非遗+”现代学徒制育人模式49

【案例22】重庆建筑高级技工学校“双师共培”育匠才50

【案例23】重庆市九龙坡职业教育中心做实党建“五大工程”51

【案例24】重庆市工艺美术学校构建党建引领“五维融合”工作机制52

【案例25】重庆市九龙坡职业教育中心“一核三治”促学校高质量发展54

【案例26】重庆市工艺美术学校“四轮驱动”构建现代治理体系55

图目录

图1重庆市九龙坡职业教育中心“11544”大思政教育资源图示8

图2重庆市聚英技工学校专业课教师参加2025年重庆市技工院校专业课教师课程-思政能力提升培训班9

图3重庆市九龙坡职业教育中心获批九龙坡区“大思政课”实践教学基地11

图4重庆市工艺美术学校学生参观轨道18号线消防安全主题车站12

图5重庆市九龙坡职业教育中心实战课堂教学策略图示15

图6重庆市九龙坡职业教育中心AI赋能直播营销课程结构图18

图7重庆市九龙坡职业教育中心“1531”课程体系图19

图8重庆市九龙坡职业教育中心“十四五”国家规划教材21

图9重庆市九龙坡职业教育中心班主任研修培训照23

图10重庆市九龙坡职业教育中心1+X传感网应用开发证书考核现场27

图11重庆市工艺美术学校承办重庆市职业院校技能大赛舞台布景赛项28

图12重庆市九龙坡职业教育中心志愿服务活动30

图13重庆市九龙坡职业教育中心开展中小学职业启蒙教育32

图14重庆市九龙坡职业教育中心学生参加重庆市创新创业大赛获一等奖34

图15重庆市工艺美术学校张俊德老师作品《法家韩非》被中国国家博物馆永久收藏36

图16重庆舞蹈学校学生参加重庆市第十届中小学艺术展演开幕式37

图17重庆市九龙坡职业教育中心大国工匠进校园活动39

图18央视新闻报道重庆市九龙坡职业教育中心开学第一课41

图19四川省第三批职业院校紧缺领域教师技艺技能传承创新平台专家团与重庆市工艺美术学校教师交流非遗传承42

图20老挝国家国际课程标准认证44

图21哈萨克斯坦职业学院师生代表到重庆市九龙坡职业教育中心交流学习45

图22重庆市聚英技工学校合作共建小米AIOT工程师产业学院48

图23重庆市九龙坡职业教育中心党建双创五大工程图示52

图24重庆市九龙坡职业教育中心“一核三治”治理模式图示54

前    言

根据《教育部职业教育与成人教育司关于做好中国职业教育质量报告(2025年度)编制、发布和报送工作的通知》《重庆市教育委员会关于做好2025年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》的文件要求,职业教育质量年度报告的编制发布,旨在全面展示中等职业教育发展情况,为进一步推动职业教育改革发展提供参考和借鉴。

本报告分为学校概况、人才培养、服务贡献、文化传承、国际合作、产教融合、发展保障、面临挑战八个部分,用翔实数据和典型案例,展示了九龙坡区2025年度中等职业教育的整体质量与发展状态,希望通过这份报告,引起社会各界对中等职业教育的关注与支持,共同推动中等职业教育高质量发展。

1学校概况

1.1 基本情况

九龙坡区现有中职学校6所(公办3所,民办3所),区教委主管的中职学校3所,区人力社保局主管的技工学校3所。区内中职学校整体办学水平较高,现有国家级示范中职学校1所、国家级重点中职学校2所、市级高水平中职学校1所、市级“双优”中职学校2所。

表1  2024-2025学年中职学校基本信息一览表

1.2 办学条件

2025年,九龙坡区中职学校总占地面积530047.14平方米,生均校园面积58.51平方米,校舍建筑总面积360736.22平方米,生均建筑面积39.82平方米,教学、实习仪器设备总值16146.01万元,生均仪器设备值1.78万元。详见下表:

表2  学校占地及建筑面积一览表(单位:m²)

表3  学校仪器设备情况一览表(单位:万元)

1.3 专业设置

九龙坡区中职学校主动服务地方经济社会发展,精准对接产业升级和技术变革需求,健全专业设置预警与专业结果动态调整机制。根据区域产业发展和学校办学实际,设置新专业,撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。2025年,全区中职学校共开设41个专业,涵盖装备制造类、医药卫生类、教育与体育类、新闻传播类、财经商贸类、公共管理与服务类、旅游类、文化艺术类、机械类、电子与信息类、交通运输类、土木建筑类等12个专业大类,新增智能网联汽车技术、智慧健康养老服务、老年人服务与管理等3个专业,相关学校结合学校办学实际停办幼儿保育、航空服务、休闲体育服务与管理等专业。

九龙坡区持续优化专业结构布局,全区中职学校专业设置各具特色。重庆市九龙坡职业教育中心现有专业体系突出智能制造、现代商务、现代服务、轨道交通四大技术特色,精准对接区域智能制造产业链、电子信息产业链等七大重点产业链。重庆市工艺美术学校开设专业精准对接第三产业,其中文化艺术类专业6个,占全校专业总数的50%以上,与“设计”“艺术”相关专业达8个,占全校专业总数一半以上,形成了以“艺术设计”专业为核心和特色的专业体系。重庆建筑高级技工学校立足“建筑”办学核心,布局建筑施工、工程造价、古建筑修缮与仿建等建筑类专业,覆盖中级工至预备技师全层次培养。

1.4 师资队伍

2025年,全区中职学校共有教职员工975人,其中,专任教师632人,占64.82%;兼职教师73人,占7.49%。校内专任教师中具有硕士及以上学历72人,占7.38%,具有高级职称教师170人,占17.44%;双师型教师338人,占34.67%。

表4  近三年中职学校师资队伍基本情况一览表

1.5 学生规模

1.5.1 在校生规模

2025年,九龙坡区中职学校共有在校学生9059人。从专业大类分布来看,在校生规模位于前五的专业大类分别为:文化艺术类、交通运输类、电子与信息类、装备制造类、财经商贸类。其中,绘画、新能源汽车运用与维修、计算机应用专业倍受学生青睐,在校生数量保持相对稳定态势。

表5  近三年中职学校各专业在校生规模一览表

1.5.2 招生规模

2025年,九龙坡区中职学校共招生2965人。其中,招收区内学籍初中毕业生1195人,占比40.3%;招收区外市内学籍初中毕业生1276人,占比43%;招收市外初中毕业生494人,占比16.7%。

表6  近三年中职学校招生及生源结构一览表

1.5.3 毕业生规模

2025年,区内中职学校毕业人数3515人,升学人数3069人,占比87.31%,直接就业人数446人,占比12.69%,学生升学意愿大幅度上升。

表7  近三年中职学校毕业生情况一览表

2 人才培养

2.1 立德树人

2.1.1 构建大思政育人格局

全区中职学校始终秉承“为党育人、为国育才”初心使命,全面贯彻党的教育方针,认真落实立德树人根本任务,以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大和二十届历次全会精神为指引,将思想政治教育贯穿人才培养全过程,深入探索构建三全育人体系和长效机制,构建大思政育人格局。各校结合自身办学特色,通过课程教学、文化浸润、实践养成等多维路径,着力培养德技并修、全面发展的新时代高素质技术技能人才,取得显著成效。重庆市九龙坡职业教育中心持续优化大思政课改革创新实施方案,系统构建一体化育人体系。依托“11544”育人平台,将“五史”有机融入教育教学全过程。通过实施“塑魂”课堂等项目,强化师生思想政治引领。开展“五类课堂”评选,组建“四导师”团队,拓展“四贯通”通道,设计“四航”目标,确保思想政治教育贯穿人才培养各环节。重庆市工艺美术学校深入推进“三全五美”思政教育体系,将思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等一系列活动中,推动构建政府、社会、学校协同联动的“实践育人共同体”,着力加大实践育人效果,有效提升学生创新活力。

【案例1】  重庆市九龙坡职业教育中心双融育人 思政铸魂

2.1.2系统化打造思政队伍

全区中职学校高度重视思想政治教育队伍建设,将其作为落实立德树人根本任务、提升思政育人实效的关键支撑,通过系统规划、机制创新与实践锤炼,着力打造一支政治强、情怀深、视野广、自律严、人格正的高素质专业化思政课教师队伍。重庆市九龙坡职业教育中心着力打造以专职教师为主体、专兼结合的思政课教师队伍,制定《思政教师考评办法及退出机制》,定期组织教师参加培训与实践,确保每位思政课教师每年至少参与两次实践教育活动。实施“青蓝工程”,鼓励教师攻读相关学位,支持兼职教师取得思政教育第二学历。重庆市工艺美术学校新增思政教师5名,现有专职思政教师9名,其中研究生学历1名,高级职称2名,队伍结构持续优化,本年度学校思政教师先后参加红岩精神进校园、助力中高职思政教育一体化建设高质量发展、成渝双城经济圈教学研究校级联盟跨学科教研活动等市区级活动,彰显了学校思政教师队伍的整体水平。重庆市聚英技工学校构建“实践赋能+制度保障”的思政师资培育体系,提升育人队伍专业素养,组织专业课教师参与企业实践、思政教研活动,深入产业一线挖掘教学素材,增强教学的实践性与针对性。重庆建筑高级技工学校采用“思政教师+技能大师”双师模式,定期开展“技能思政”教学研讨;建立“技能导师+德育导师”双导师制,将“精益求精、爱岗敬业”要求转化为操作规范。

图2重庆市聚英技工学校专业课教师参加2025年重庆市技工院校专业课教师课程-思政能力提升培训班

2.1.3多渠道创新思政教育

区教委、区教师进修学院督促全区各中职学校严格落实《中等职业学校思想政治课程标准》要求,充分发挥思政课在立德树人中“关键课程”作用。开齐开足《中国特色社会主义》《职业道德与法治》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》思想政治理论课程。紧密对接新时代思想政治工作要求,整合校内外教育教学资源,充分运用现代信息技术,提升课程感染力和时效性,学生政治认同、职业精神、公共参与等核心素养得到提升,思政课的价值引领作用持续增强。重庆市九龙坡职业教育中心创新思政课教学模式,增强思政课的思想性、理论性与亲和力,学校获批九龙坡区“大思政课”实践教学基地,组建思政教学创新团队1个,立项市级思政教学改革项目2项、课题1项,建设校级思政示范课6堂,形成以赛促教、以赛促改的良好机制。重庆市工艺美术学校不断创新思想政治理论课教学策略,构建“四共解迷”思政课教学模式,学校思政教研组获得重庆市职业院校技能大赛教师教学能力比赛思政组一等奖,深入推动大中小一体化思政课建设,与重庆电力高等专科学校联合开展“手绘地图”等课程建设活动。

【案例2】  重庆市工艺美术学校中职动漫专业职业道德教育创新实践

2.1.4 全方位推进课程思政

全区中职学校积极构建专业课教学与思想政治教育同向同行育人格局,持续推进技术技能培养与思想价值引领有效融合,探索创新课程思政的路径和方法。重庆市九龙坡职业教育中心作为九龙坡区教育强国实验区建设成员单位,成立由党委书记、校长任组长的大思政课程建设工作领导小组,构建“思政课程+课程思政”双融育人体系,将家国情怀、工匠精神、生态责任等思政元素有机融入课堂教学,开展覆盖全员的思政专题培训,通过集体备课、大国工匠进校园、模范人物宣讲等形式,推动思政教育与专业教学、文化课程深度融合,学校大思政建设成效获央视报道1次、市级主流媒体报道2次,社会影响力持续提升。重庆市工艺美术学校立足工艺美术专业特色,将思想政治教育深度融入教学全过程。在理论教学中厚植中华优秀传统文化,增强学生文化自信;在技能实训中弘扬精益求精的工匠精神,培育学生职业素养;在创作实践中引导学生关注时代社会,涵养家国情怀,通过强化顶层设计、创新教学方法、加强师资培训,构建“工艺美术+思政”的育人模式,学校《感悟道德力量 践行职业道德》荣获重庆市思想政治学科课程思政案例。重庆市聚英技工学校聚焦技工教育类型特征推进思政课教学改革,将思政内容与实训课堂、技能竞赛深度融合,结合劳模事迹、职业操守设计特色教学模块,实现思政教育与技术培养同频共振,创新“专业+思政”融合模式,推动每门课程挖掘思政元素,打造“门门有思政、课课有特色”的课程思政格局,着力建设课程思政示范课,让学生在专业学习中潜移默化接受价值引领。

图3重庆市九龙坡职业教育中心获批九龙坡区“大思政课”实践教学基地

2.1.5 多举措强化德育工作

全区中职学校围绕立德树人根本任务,从德育团队建设、育人渠道拓展、心理健康护航以及特色育人模式探索等多方面发力,构建起全方位、多层次的育人新生态。重庆市九龙坡职业教育中心强化“智德”党建品牌引领,推动“五育”与“五匠”目标深度融合,探索“一唤四重”德心共育模式,开展“234”特色活动,实施“三进”实践,完善“十育阳光”德心共育体系和“九龙七势”劳动教育课程,筑牢学生思想根基。重庆市工艺美术学校积极融合校内外资源,借助“青蓝结对”工程为新老班主任搭建互助共进桥梁,精心组建德育讲师团,通过德育论坛、主题讲座等系列活动,推动班主任队伍向专业化、精英化迈进,扎实开展法治与安全教育,通过组织竞赛、参观基地、落实防范工作等,提升师生法治观念与安全防范技能。重庆建筑高级技工学校组织学生参与老旧小区改造测量、乡村危房排查等志愿服务,将专业技能与民生服务、社会责任培养紧密结合,学生参与度达100%。重庆舞蹈学校完善“预防—干预—帮扶”工作体系,开展全校心理普查,建立“一生一档”,设立心理咨询室,全年开展个体咨询与团体辅导,护航学生健康成长。

图4重庆市工艺美术学校学生参观轨道18号线消防安全主题车站

2.2 专业建设

2.2.1 调整优化专业布局

全区中职学校依据区域功能定位要求,主动服务地方发展,瞄准高水平、高质量、有特色的专业建设目标,调整专业布局,发展人才紧缺专业、新兴专业,裁撤不符合区域产业发展方向的相关专业,优化中等职业教育专业布局。重庆市九龙坡职业教育中心制定实施新专业专家评审制度、新专业申报机制、红牌专业预警机制三项制度,形成全链条、制度化的专业建设管理工作体系,2025年学校新增“无人机操控与维护”专业,现有专业精准对接区域智能制造产业链等七大重点产业链。重庆市工艺美术学校经多轮研判,明确以动漫与游戏制作、工艺美术、绘画为三大核心专业,联合完美世界等头部企业,依托全国数字创意产业产教融合共同体,优化人才培养目标与规格,升级课程体系和实训基地。重庆建筑高级技工学校专业布局深度契合重庆“智能建造、先进制造、现代服务”主导产业,推动区域产业高质量发展。重庆市聚英技工学校定期走访长安汽车等重点企业,动态监测人才需求,捕捉产业与岗位变化,打造新能源汽车制造与检测等五大核心专业。重庆舞蹈学校紧密对接重庆文化强市战略,舞蹈表演专业强化舞台实践能力,绘画专业夯实高考基础。重庆文理技工学校聚焦产业发展与人才培养需求,设置装备制造类、文化艺术类两个专业大类。

表8区内各中职学校专业建设举措及对接产业一览表

2.2.2 打造特色优质专业

全区中职学校立足区域产业特色与自身发展定位,协同推进专业群建设。重庆市九龙坡职业教育中心整体设计专业布局,建立顶层设计、内涵建设、机制创新和成效评价“五位一体”的专业建设体系,形成了以电子商务、物联网技术应用、汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修等4个优质专业,引领机器人技术应用、智能网联汽车技术等16个支撑专业的“4+16”的专业发展格局。重庆市工艺美术学校持续加强优势专业培育,努力建设重庆市标杆专业,本年度动漫与游戏制作专业市级“职业教育揭榜挂帅项目”、工艺美术专业市级“2025年职业教育贯通人才培养——‘五金’新基建揭榜挂帅项目”正稳步推进。重庆建筑高级技工学校围绕产业集群需求建3个特色专业群,建筑工程群构建施工—安装—造价全流程培养体系;智能制造群整合多专业聚焦智能装备与数字技术融合;现代服务群联动多专业覆盖多元岗位,各群课程互通、资源共享精准对接产业需求。重庆市聚英技工学校依托重庆产业特色,以五大核心专业为支撑,打造智能制造服务、现代生活服务两大特色专业群,形成“核心引领、关联互补、资源共享”模式,整合资源、互补育人。

【案例3】  重庆市九龙坡职业教育中心探索汽车专业实战课堂

2.2.3 推进贯通培养模式

九龙坡区持续深化纵向贯通的职业教育体系建设,积极稳健推动区域中高本有机衔接,围绕“3+2”“3+4”等模式展开多元化探索实践,充分发挥引领作用,指导区内中职学校与市内优质高等职业院校开展深度合作,实现资源共享、优势互补。重庆市九龙坡职业教育中心深化与高职院校衔接合作,2025年与7所院校开展“3+2”分段制联合培养,覆盖18个专业,近三年累计培养学生1582人;与重庆移通学院开展新能源汽车运用与维修专业“3+4”中本贯通培养;积极推进贯通培养模式创新与质量提升,承接“揭榜挂帅”项目,其中工业机器人技术应用“3+2”项目在多方面形成可推广成果,电子商务专业申报新项目并开展相关探索以强化示范性与实效性。重庆市工艺美术学校动漫与游戏制作等7个专业(占学校专业总数58.33%)与5所高职院校对应专业开展“3+2”贯通培养,各专业与对应院校围绕人才培养方案修订、课程与实训基地建设等开展20余次研讨活动,形成7份贯通人才培养方案,联合开展14次学生学业质量评价、13次教研与教师培训活动。

表9全区中职学校中高贯通培养一览表

2.2.4 推进区域标准建设

为顺应产业加速升级的时代浪潮,紧密贴合职业教育高质量发展的内在要求,全区中职学校积极作为、主动担当,以高度的责任感和使命感大力推进专业教学标准的制定与修订工作,力求为产业发展精准输送适配的高素质技术技能人才。重庆市九龙坡职业教育中心围绕重庆市“33618”现代制造业集群体系及区域重点产业链发展需求,重点针对智能制造、数字商务、现代服务、轨道交通四大专业群,共修订12个专业的教学标准,修订后的标准突出课程体系等特色,强化“岗课赛证”融通与数字化配套,构建特色标准体系,推动专业建设规范化、内涵化、特色化,提升人才培养与产业适配度。重庆市工艺美术学校依托动漫与游戏制作专业市级职业教育贯通人才培养项目,重点开展动漫与游戏制作专业标准体系建设,研制贯通培养教学标准1个、金教师标准1个、金基地标准1套、金课程标准11个,在市内率先形成了动漫与游戏制作专业标准体系。技工类学校严格对标《国家职业技能标准》及行业头部企业岗位要求,联合企业开发课程标准与实训项目,同步最新岗位能力指标,建立三方协同评价体系,通过技能竞赛、实习考核等方式动态评估教学质量。

2.3 课程建设

2.3.1 落实公共基础课标

依据教育部《中等职业学校公共基础课程方案》要求,全区中职学校坚持开齐开足开好公共基础课程,坚持学习与落实公共基础课新课标,课程建设突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性。语文、数学、英语、思想政治、历史五门公共基础课实行区域内统一监测,加强培训提升教师对新教材的把握能力,为中职学生可持续发展奠定扎实的文化基础。

2.3.2 筑牢专业课程体系

全区中职学校专业课程体系注重对接产业需求,通过标准渗透、开发教材等多措并举方式,将教学场景对接职业工作场景,优化调整课程体系,不断推进产教融合、课证融通,助力学生更好地强化职业技能,满足高素质技术技能人才培养需求。重庆市九龙坡职业教育中心持续深化课堂教学改革,系统推进“模块化—项目式”教学模式在各专业中的落地应用。重庆市工艺美术学校各专业均深入企业开展人才需求调研,了解学生多元化成才对课程的需求,依据调研结果,各专业均升级专业课程体系,动漫与游戏制作专业将AI相关课程加入课程体系,修订三维游戏制作与应用课程标准;工艺美术专业将虚拟仿真技术与非遗层次结合,并据此升级课程体系。重庆建筑高级技工学校打破专业壁垒,以产业集群为核心搭建模块化课程生态,各专业群拆分基础通用、专业核心、岗位拓展三大模块,支持学生灵活组合课程,智能制造群实现物联网与新能源汽车课程渗透,现代服务群将礼仪课程与旅游、烹饪专业结合,提升学生综合素养。

【案例4】  重庆市九龙坡职业教育中心AI赋能直播营销课程

2.3.3 健全贯通培养机制

全区中等职业学校以中高本课程衔接为核心要点,着力健全贯通培养机制,全面且深入地完善课程衔接体系,致力于为学生搭建起更加顺畅、高效的成长通道。重庆市九龙坡职业教育中心持续完善综合高中课程模块,以语文、数学、外语等文化基础课程为核心根基,增设物理、历史、思想政治等9门选择性必修课程,配套开设学科素养、生涯规划、跨学科实践等特色拓展课程,形成综合高中课程架构;学校深化贯通培养机制建设,新制定并修订完善16个中高职贯通(三二分段制)人才培养方案,为中职学生搭建稳定通畅的升学通道。重庆市聚英技工学校深化中高衔接课程建设,搭建贯通桥梁。紧扣高职分类考试要求,构建“中职基础+高职衔接”课程体系,编制适配升学的专业讲义,实现教学与升学、职业需求精准对接。

图7重庆市九龙坡职业教育中心“1531”课程体系图

2.3.4 加强课程资源建设

全区中职学校不断完善课程管理和考核机制,加强在线精品课程建设,促进优质教育资源共享,持续提高课堂教学质量。重庆市九龙坡职业教育中心依托数字化教学资源库建设、精品课程开发与智慧教学工具引入,不断丰富教学内容与形式。重庆市工艺美术学校协同建设课程资源,组建“跨界融合”课程建设团队,建立课程资源三级审核机制,学校现有市级精品在线课程1门、市级职业教育专业教学资源库1个,数字课程资源总量达300G,本年度开发精品在线课程1门,更新100余门各专业核心与基础课程资源,动漫与游戏制作专业的《校企双元、三方协同、四新融入——数字课程资源建设赋能中职教育高质量发展》荣获重庆市数字教育资源建设典型案例一等奖。

【案例5】  重庆市工艺美术学校课程资源建设实践

2.3.5 从严把控课程质量

在职业教育迈向高质量发展过程中,严把课程质量关、构建完善的评价闭环管理体系,是提升教育教学品质、培育高素质技能人才的核心要义。重庆市九龙坡职业教育中心完善涵盖教师教学能力、学生学习成效等多维度的综合评价体系,建立教学督导台账,实现全过程动态监控,实行“月度教学常规检查”,开展校内视导、督导,听评课182节、巡课4534节,进行10次评教与学风考核、5次作业抽查(2812人次)并开展全面质量监测。重庆市工艺美术学校制定科学合理、操作性强的课程资源评价,实现了评价主体多元化、评价内容多维化和评价过程动态化,“以评促建”推进“金课”建设。重庆建筑高级技工学校依托实训基地推行“教、学、做一体化”模式,搭配多元化评价体系,重点考核实操与问题解决能力,筑牢技能培养核心。重庆市聚英技工学校结合行业技术与办学实际,制定涵盖目标、内容、方法、评价等维度的课程质量标准,明确教学规范,为课程实施提供标准化依据。

2.4 教材建设

2.4.1 严格规范教材选用

根据教育部《关于印发〈职业院校教材管理办法〉的通知》等文件精神,依据《职业院校教材管理办法》要求,区教委不断健全教材选用制度,积极推进国家“十四五”规划教材建设。自2023年9月中等职业学校思想政治、语文、历史三科统编教材在全国实施起,区教委明确全区中等职业学校要按照学生人数足额配备中职

三科统编教材,做到“人手一册”。中职公共基础必修课在国家规划教材目录中选用,专业教材优先选用最新版次的国家和省级规划教材、精品教材。重庆市九龙坡职业教育中心构建“书记校长总责—分管领导主抓—部门协同落实—教研组执行”四级责任体系,成立多层级评审机构,设立纪委牵头、家委会成员代表嵌入的监督小组全程监督,规范教材教辅选用管理。重庆市工艺美术学校建立“学科教研组初审、教学服务中心二审、学校教材审核委员会终核”的三级审核制度,严格落实教材的审核发放。重庆建筑高级技工学校严格执行教材选用审批制度,由党委把关,建立“教研组研讨—学校审核—校内公示”三级审查流程,规范教材选用。

2.4.2 积极开发新形态教材

全区中职学校追踪行业发展前沿,结合教师跟岗、项目研发经验,及时将新工艺、新规范融入教材内容,动态更新教材内容,积极开发新形态教材。重庆市九龙坡职业教育中心将教材建设作为提升人才培养质量核心环节,推动教材开发从“数量增长”转向“质量跃升”,构建高质量教材体系,启动《电机与电气控制技术》数字教材开发,新增4部教材入选“十四五”国家规划教材。重庆市工艺美术学校鼓励教师编写教材,支持教师编写或参与编写具有地域特色、校本特色的教材,本年度学校开发并出版数字教材1本。

图8重庆市九龙坡职业教育中心“十四五”国家规划教材

2.5 教师队伍建设

2.5.1 加强师德师风建设

全区中职学校高度重视师德师风建设,将其作为教师队伍建设的首要任务与重点工作常抓不懈。一方面,强化思想引领与制度保障,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,推进师德师风建设常态化长效化。多所学校通过开展专题教育、警示教育,组织入职宣誓与全员承诺,筑牢教师思想根基。制定考核评价办法,将师德评价全面纳入岗位聘用、职称评定等关键环节,实行“一票否决”,严格执行负面清单与“零容忍”制度,同时选树典型、保障权益,营造尊师重教氛围。另一方面,注重教育家精神培育与监督渠道拓展,开展弘扬教育家精神演讲比赛,激励教师争当“四有”好教师。通过以身边事教育身边人的警示教育,帮助教师分析研判问题与风险。公开校长意见信箱、纪检举报箱,推出投诉二维码,广泛接受师生及社会监督,定期开展学生评教,及时掌握师德表现与问题线索。经系列举措,区域内学校全面建立起师德师风预防、发现和查处机制,教师精神面貌有效提振。

2.5.2 加强双师型教师队伍建设

全区中职学校将“双师型”教师队伍建设作为提升职业教育质量的关键抓手,多措并举推动教师能力升级与产业深度融合。重庆市九龙坡职业教育中心依托示范性教师企业实践流动站及现场工程师专项计划,实施“双培双带”工程,推动“教师进企业、大师进校园”,2025年新增“双师型”教师11人,专业课教师中“双师型”占比达95.85%;构建分层分类培训体系,每学期开展全员基础技能培训,组织教师参加人社部门职业技能认证,选派骨干赴高校研修前沿技术,全年20人取得技师及以上证书,持续深化教学与产业对接。重庆市工艺美术以强化“双师型”教师队伍建设为突破口,多维度提升教师服务产业升级的能力,组织教师参与国培、市培、校培等各级各类培训累计达100余人次,创新实践机制,选派教师深入合作企业开展沉浸式实践锻炼,累计完成72人天的企业实践,推动教学与生产场景深度融合。

2.5.3 构建多元化教师成长体系

全区中职学校构建“全链条、多维度”教师培养培训体系,助力教师专业素养全面提升。重庆市九龙坡职业教育中心以“整体规划、分层培育、特色发展”为路径,依托名师(技能大师)工作室,组建“名师引领、名匠传技、创新驱动”型教学创新团队;通过跨团队联合教研、技术攻关与资源共享,辐射带动全校教师专业提升;深化“一体双径五维五阶”班主任培养模式,开设“逐光班”培训班,完成53人次专题培训;搭建征文、案例评选等展示平台,吸引近150人次参与,示范辐射效应显著。重庆市工艺美术学校优化培训机制,修订校级集中培训管理办法,全年组织多元领域培训100余人次,开展综合高中及转岗教师专项培训;实施“青蓝结对”,举办新教师座谈会,助力青年教师成长;本年度4名教师参与城口县教育帮扶,推动区域教育协同共进;深耕科研课改,本年度立项1项市级教育综合改革项目,主研1项重庆市职业教育重大教改项目,完成2项教改项目结题,筹备2项市教育学会课题结题。重庆市聚英技工学校搭建“校外培训+校本研讨”多维培育平台,组织教师参与新任教师提升、专业教师技能强化等校外专项培训。

【案例6】  重庆市九龙坡职业教育中心构建“德心共育”大师资队伍

2.6 实训基地建设

全区中职学校持续加强实训基地建设,着力培养适应现代产业需求的高素质技术技能人才。重庆市九龙坡职业教育中心建有19个校内实训基地,提供3888个实训工位;5个校外实训基地,生均实训工位350个;校企共建“西点咖啡”“汽车美容”共享型生产性实训基地,占地约700平方米,配15台套设备,总投资105万元(企业投入45万元);拥有工业机器人仿真实训基地和新能源汽车高水平产教融合基地2个市级实训基地。重庆市工艺美术学校建有市级动漫实训及校企双基地各1个,本年度建成3个虚拟仿真实训基地,改扩建5个实训室;利用市级揭榜挂帅项目,规划建设智造创客实训室和工艺美术实训基地,开发5个实践教学项目。重庆市聚英技工学校建有国家级实训基地1个、市级实训基地3个、校企共建实训中心2个,校级实训室6个,实训工位615个。

【案例7】  重庆市九龙坡职业教育中心构建“AI赋能·虚实共生”实训体系

表10区内中职学校部分实训基地一览表

全区中职学校不断优化实训基地管理。重庆市九龙坡职业教育中心构建校、专业部、实训基地三级协同管理体系,实施“一基地一方案”,明确设备、安全、教学等流程,推行实训教学与企业生产对接,引入真实项目,达成“教学—实训—生产”一体化,制定《实训基地绩效考核办法》,从设备利用率等多维度开展年度评价。重庆市工艺美术学校推进实习治理数智化、真实化升级,研发智慧实习管理平台,逐步实现实习管理、实习评价等数智化;优化实习实训评价标准,以企业元宇宙作品评价标准为实训作品评价标准,结合企业员工业绩评价标准研制学生实训成绩评价标准。

全区中职学校积极推动实训资源开放共享以提升社会服务效能。重庆市九龙坡职业教育中心校内19个实训基地在满足本专业学生实训、技能鉴定与竞赛训练需求的同时,面向全校学生开设选修课程与实践项目,并承接区域内职业院校师生实训交流;基地还广泛开展技术技能培训、职业体验等社会活动,全年为中小学、农村劳动力、退役军人、社区群众等群体提供公益培训服务,充分释放职业教育资源的社会辐射力。重庆市工艺美术学校协同合作院校、企业,开展元宇宙3D内容创作、3D人物创作等研发和创作活动;发挥基地的科普教育功能,开发5个职业体验和劳动教育项目,面向普通中小学生和其他专业学生开放。重庆市聚英技工学校将校内实训场地与对外短期培训精准对接,专项承接企业员工技能认定考试,为本区域多家企业提供车工、装配钳工等工种的技能认定服务。

2.7 技能成长

全区中职学校围绕技术技能型人才核心素养培育,以提升教育质量为核心,各项工作取得一定成效。重庆市九龙坡职业教育中心将1+X证书制度试点深度融入专业、课程、师资、校企及实训基地建设,建立学分银行,畅通学历证书与职业技能证书的互通渠道;在2025年1+X证书试点工作中,学校参与6个证书标准制定,涵盖12个试点专业,700名学生参与考证,686人成功获证,平均通过率达98%,较2024年提升1.29%;汽车部分专业连续六年保持100%通过率,传感网应用开发荣获“优秀考核站点”奖。重庆建筑高级技工学校专业课合格率稳步攀升至100%,职业资格证书与职业技能等级证书获取率持续保持在95%的高位水平。

【案例8】  重庆市九龙坡职业教育中心持续推进1+X传感网应用开发证书试点

在赛事承办上,各校积极发挥自身优势,为区域技能交流搭建优质平台。重庆市九龙坡职业教育中心承办重庆市航空交通运输赛道中职组航空服务赛项;重庆市工艺美术学校承办舞台布景市级赛项;重庆建筑高级技工学校积极搭建技能展示与交流平台,成功承办市级技能竞赛2项。

本年度,在参赛获奖方面,各校展现了专业技能人才培养的丰硕成果。重庆市九龙坡职业教育中心在2025年世界职业院校技能大赛国内争夺赛的2个赛项中表现出色,获得金奖1项、铜奖1项,获奖率达100%,位居全市第九;在2024年重庆市技能大赛中获奖11项,其中一等奖3项、二等奖5项、三等奖3项。重庆市工艺美术学校获重庆市职业院校技能大赛金奖1个、银奖2个、铜奖3个,并成功推选4名世界技能大赛选手。重庆建筑高级技工学校2025年累计选派8支参赛队伍、8名师生参赛,斩获省级奖项5项、国家级奖项3项,更有3名选手入选第48届世界技能大赛国家集训队。重庆舞蹈学校组织学生参与CBDF、OSD等国际标准舞赛事,获2025年UK Open Dance Festival 21岁新星摩登亚军。

图11重庆市工艺美术学校承办重庆市职业院校技能大赛舞台布景赛项

2.8 多样成才

2.8.1 综合高中与职普融通

区内重庆市工艺美术学校、重庆市九龙坡职业教育中心2所中职学校被确定为重庆市首批综合高中改革试点学校,全面推进综合高中改革。重庆市工艺美术学校制定涵盖教学技能、教育理念、学科知识等多维度的综合高中教师培养方案;精心推出“一生一案一群”工作方案,为近300名学生定制个性化计划并建家校沟通群助力成长;联合5所试点校成立改革发展共同体,以联考、联研等活动促交流合作,探索综合高中改革路径,提升区域教育水平。重庆市九龙坡职业教育中心系统搭建涵盖艺体类普通高考班、职普融通实验班、综合高中班在内的多样化育人路径体系,拓展学生成长通道,2025年,学校成功申报为市级职普融通分类发展项目学校,其改革实践获得进一步认可与肯定。

【案例9】  重庆市工艺美术学校系统推进综合高中改革试点

2.8.2 志愿服务与实践育人

全区中职学校以多元活动为载体、创新机制为驱动,组织学生常态化开展志愿服务,实现育人实效与社会贡献双提升。重庆市九龙坡职业教育中心积极推动志愿服务与专业实践、社会需求相结合,组织开展“三下乡”“进社区”“专业助农”等品牌志愿服务活动,现有注册志愿者960余人,年度累计服务超过1200人次。重庆市工艺美术学校重视学生社会实践活动,开展古镇非遗技艺学习创新、走进社区关爱孤寡老人、职业体验企业实习参与项目制作等,让学生在实践中提升技能素养,助力学校人才培养与社会服务。重庆舞蹈学校“舞动青春”志愿者服务队积极参与美化校园、文艺表演、趣味运动会、入团宣誓等志愿服务活动。

【案例10】  重庆市九龙坡职业教育中心“五进五化”志愿服务 擦亮青春底色

2.8.3 五育并举与全面发展

在全面落实五育并举、培育新时代职教人才的征程中,各学校始终将学生校园生活的丰富性与成长性置于重要位置,通过多维举措精心构建沉浸式、多元化育人生态。一方面,学生社团蓬勃兴起,涵盖艺术、创新、体育、心理等类别的社团,为学生兴趣培养与特长展示搭建广阔平台,营造出积极向上的校园文化氛围。另一方面,团青活动阵地功能化建设成效显著,团青活动室成为青年成长的一体化空间,强化思想引领与服务效能。与此同时,各校高度重视学生心理健康,完成评测、建立特殊学生档案、举办宣传教育月活动并积极申报特色学校。

表11区内中职学校部分学生社团开设情况

图13重庆市九龙坡职业教育中心开展中小学职业启蒙教育

2.9 学生发展

2.9.1 就业质量

区内中职学校积极构建“精准指导+渠道拓展+全程服务”就业体系,助力每位学子实现职业成长,不断提升就业满意度。2025年,全区中职毕业生中直接就业人数506人,专业对口就业人数414人,主要服务第二产业和第三产业,毕业生月均收入3652元,毕业生就业满意度95.33%,用人单位满意度95.56%。

表12  近三年中职学校毕业生就业质量情况一览表

2.9.2 升学情况

随着中职毕业生升学通道的日益拓宽,越来越多的中职毕业生选择继续升学深造。坚持升学与就业并重的发展方向,突出升学质量核心地位,区内中职学校现有对口高职类、贯通培养类(3+4、3+2)、普通高考等升学渠道。2025年,全区中职毕业生升学总人数3069人,其中,通过贯通培养升学人数1193人,通过职教高考升学1166人,升入普通本科人数276人,升入职业本科人数176人,升入高职高专院校人数2578人,其他升学人数39人。

表13  近三年中职学校毕业生升学情况一览表

2.9.3 创新创业

全区中职学校注重培养学生创业精神、创新意识和创新能力,积极探索学生创新创业教育新途径。通过举办专业讲座、开发双创项目、参加双创大赛等方式加强学生创新创业教育和实践,营造创新创业氛围,提高学生的创新创业能力与兴趣,双创教学取得显著成果。

【案例11】  重庆市九龙坡职业教育中心构建“技创融合”育人模式

3 服务贡献

3.1 服务行业企业

2025年,全区中职学校积极发挥专业优势、人才优势,开展科技研发和应用服务,推动科研成果转化与应用。重庆市九龙坡职业教育中心通过精准对接产业需求,动态优化专业结构,为长城汽车、本酷科技等对口合作企业输送136名优秀技术技能人才,面向乡村开展“农民电商直播”等技能提升培训,面向企业开展岗位能力强化培训,2025年度横向技非学历培训到账经费32.946万元。重庆市工艺美术学校开展中石化服务技能培训、九龙坡区教师职业礼仪培训等一系列培训项目,瞄准文化产业发展需求变化,推动教学与创作深度融合,出版《李冰斗蛟》等50余本漫画集,创作雕塑作品、烙画作品,为文化产业的繁荣发展注入了新的活力。重庆建筑高级技工学校邀请高校教师、优秀企业管理人员、高技能人才组成权威师资团队,全年开展住建、应急等多领域培训16903人次,服务行业企业发展。

【案例12】  重庆市工艺美术学校系统推进文创产品研发

3.2 服务地方发展

2025年,重庆市九龙坡职业教育中心依托自身专业优势,为区域内30余所中小学提供涵盖智能制造、现代服务等领域的沉浸式实践体验服务,累计接待学生超过3000人次;持续深耕“大国小工匠”品牌,通过升级体验课程、引入全息投影与虚拟仿真等前沿技术,与九龙坡区中小学联合开展“职业体验月”活动8期,有效启蒙了青少年的职业梦想与工匠精神。重庆市工艺美术学校积极融入“九龙艺术半岛”建设,积极参与“遇见黄桷坪”、黄桷坪国际光影艺术节等大型艺术活动,承接金凤小学等中小学非遗体验活动,精心设计了剪纸、刺绣、陶艺等丰富多彩的非遗体验课程,累计接待学生达1000余人次。重庆舞蹈学校充分发挥舞蹈艺术专业优势,组织师生积极参与重庆市第十届中小学艺术展演活动,承担开幕式和闭幕式的重要演出任务,通过精心编排的舞蹈节目,为展演活动增添了艺术光彩。

【案例13】  重庆市九龙坡职业教育中心深耕“大国小工匠”活动

3.3 服务国家战略

本年度,重庆市九龙坡职业教育中心围绕成渝地区双城经济圈建设等国家战略,与四川大英县等5个县和西彭镇等19个镇街建立合作关系,重点围绕电商直播、旅游管理、烹饪等优势专业,开展社会培训10余场次,送教21场次。重庆建筑高级技工学校进一步探索与“一带一路”沿线国家技能合作与培训工作,与印尼阿斯特拉理工学院签署教育合作备忘录,承接香港建造学院世界技能大赛瓷砖贴面项目培训工作,助力大湾区技能人才培养。重庆市工艺美术学校派出4名教师,到城口县参加乡村教育人才“组团式”帮扶,2025年7月,姚红等3名支教教师受到市委组织部表彰。

【案例14】  重庆建筑高级技工学校定制培训助力大湾区技能人才培育

4 文化传承

4.1 传承工匠精神

全区中职学校坚持以培养新时代高素质技能人才为目标,将工匠精神全面融入人才培养全过程。重庆市九龙坡职业教育中心通过在专业课程中嵌入工匠精神案例,引入“大国工匠”进校园宣讲,开展“工匠精神与职业素养”专题教学;通过现代学徒制、校内合作企业等模式,让学生在企业实境中淬炼精湛技艺;开展“劳模工匠进校园”活动,设立大师工作室,通过非遗传承人、技术能手现场示范,营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的校园氛围。重庆市工艺美术学校组织学生深入传统工艺作坊、非遗传承基地开展实地研学,通过沉浸式体验培养学生精益求精的工匠精神;开展校园工艺技能大赛、校园工匠之星评选活动,让学生通过比赛切磋技艺,通过活动提升技能水平。重庆建筑高级技工学校将传承工匠精神融入教学实训的每一个环节,推行“师徒式”教学,让经验丰富的实训教师带着学生反复打磨砌墙、抹灰、管线安装等基础技能,搭建“工匠精神展示台”,每学期举办“砌筑技能大赛”“BIM建模挑战赛”等特色赛事,让学生在比拼中锤炼技能、打磨匠心。

图17重庆市九龙坡职业教育中心大国工匠进校园活动

【案例15】  重庆建筑高级技工学校以匠育匠 筑就匠心

4.2 传承红色文化

重庆市九龙坡职业教育中心深挖校史中的“红色基因”,广泛动员师生深度参与“学一次理论知识、敲一次自强警钟、听一个烈士故事、走一回文化遗址、做一轮志愿服务、写一篇心得体会”的“六个一”红色文化教育活动,利用身边的抗战文物——未爆的炸弹警示钟,对学生进行爱国主义教育,开学第一课“铭记历史,警钟长鸣”获央视新闻频道报道。重庆市工艺美术学校定期组织红色研学和主题团日活动,本年度累计组织100余名师生前往166舰、空军坟、抗战遗址博物馆等红色教育基地参观学习,以重要节日、纪念日为契机,深入开展“缅先烈、感党恩、报家国”主题团日活动7次。重庆市聚英技工学校聚焦红岩精神等本地红色文化内核,精心策划“红色经典诵读”“纪念11·27缅怀革命英烈”“升国旗·颂祖国”等活动,组织师生观看《长津湖》《烈火中永生》等红色电影,让红色历史可感可触。

图18央视新闻报道重庆市九龙坡职业教育中心开学第一课

【案例16】  重庆市九龙坡职业教育中心三维体系开展红色教育

4.3 传承中华优秀传统文化

本年度,全区中职学校多渠道开展非遗文化进校园系列活动,传承中华优秀传统文化。重庆市工艺美术学校积极引进蜀绣市级非遗传承人向红霞、烙画非遗传承人张明志等非遗传承人,建立蜀绣、烙画、漆器、掐丝、剪纸等5个非遗工作室,为学生提供系统全面的非遗传承课程。重庆市九龙坡职业教育中心依托旅游专业双基地优势,搭建重庆融传非遗技艺传承中心,重点引入重庆摊摊面非遗项目,共建重庆市非遗小面产业学院,创新性地将职业教育技术技能人才特色培养与非遗传承保护有机融合。重庆舞蹈学校开设传统文化选修课程,举办重阳节专题讲座、传统艺术欣赏等活动,增进学生对传统文化的认知,结合传统节日,组织端午节包粽子、中秋节诗词创作等实践活动,让学生在体验中感悟传统文化魅力。

【案例17】  重庆市工艺美术学校系统构建传统文化育人体系

4.4 传承地方或校园特色文化

重庆市工艺美术学校师生构思创作了200米的浮雕墙,以纪实的手法记载了学校70年奋斗史,成为全校师生的精神引领,与之相呼应的艺术墙、雕塑和后花园,形成了校园文化视觉系统,展现了传统工艺的魅力,为校园增添了艺术活力。重庆建筑高级技工学校通过组织学生调研、邀请工匠进校园等,形成“地方文化进校园、校园文化促专业”的良性互动格局,构建了课程渗透、实践赋能、环境浸润的多元传承载体,培育学生的文化认同与行业使命感。重庆市聚英技工学校积极盘活地方资源,联合街道社区共建实践平台,组织“跳蹬河河道清理”等具有地域特色的活动,以社团活动、文明班级创建、社区文化共建为抓手,引导师生将地方文化底蕴与校园文化内核,转化为学风建设、志愿服务的实际行动。

【案例18】  重庆市工艺美术学校“五美四融”推进校园文化建设

5 国际合作

5.1 资源输出

为满足“一带一路”沿线国家职业教育需求,本年度,重庆市九龙坡职业教育中心为老挝量身开发了《发动机维修》课程标准及视频标准,助力当地职业教育课程提质升级,取得了国际化课程与标准资源输出的实质性进展。学校还与重庆城市职业学院、重庆长安汽车股份有限公司共同开展“中·高·企”协同出海创新实践,其核心成果《标准构建、资源开发、技能适配:汽车专业“中·高·企”协同出海创新实践》获得2025年重庆市教学成果奖二等奖,该成果聚焦于构建国际化的教学标准体系和开发适配性的教学资源,成功推动了中国汽车专业教育标准与产业技术的“走出去”。

图20老挝国家国际课程标准认证

5.2 国际交流

重庆市九龙坡职业教育中心以“中文+职业技能”项目为关键抓手,积极开展国际交流,全年累计接待来自哈萨克斯坦、泰国、老挝、印度尼西亚等沿线国家师生代表4批次,70余人次来访。学校针对泰国皇家理工大学教师团开展“新能源汽车技术”培训,通过28学时的实操教学,帮助泰方参训教师考核通过率达到100%。学校依托“中国重庆市九龙坡职业教育中心老挝中文+职业技能培训中心”平台,定期组织已取得国际中文教师资格的教师开展实地培训,与泰国塔亚武里皇家理工大学签署《合作备忘录》,明确将在新能源汽车、航空服务等领域深化合作,共同拓展平台建设。

重庆市工艺美术学校专业教师为重庆城市职业学院等高职院校留学生开设中国优秀传统文化专题活动课3次,开展体验活动1次。学校参与中外职业教育交流平台建设,加入重庆市教育国际交流协会、“中国-老挝职业教育发展共同体”、成都外语翻译培训中心等对外交流平台,构建“工美出海”新格局。储备对外交流师资,与联合国培训和研究中心合作开展培训,26名教师获得国际中文教师资格证书。

图21哈萨克斯坦职业学院师生代表到重庆市九龙坡职业教育中心交流学习

【案例19】  重庆市九龙坡职业教育中心打造国际交流合作新范式

6 产教融合

6.1机制共筑

全区中职学校积极融入重庆“33618”现代制造业集群体系建设,深化合作育人与协同发展机制,持续深化产教融合。重庆市九龙坡职业教育中心依托重庆市先进材料市域产教联合体,联合重庆宏钢数控机床有限公司、重庆工业职业技术学院等多元主体,研制《中高职衔接培养工业机器人技术应用联合体成员单位学徒制改革方案》,共同搭建集人才培养、技术创新、成果转化于一体的协同创新平台;学校牵头组建重庆市职业教育学会电子商务专业委员会等5个产教联盟并担任理事长单位,担任重庆先进制造职教集团等7个职教集团副理事长单位,积极参与全国信息通信行业产教融合共同体等6个产教融合共同体建设,在各类行业交流会议中累计分享产教融合实践成果与创新经验5次。重庆市工艺美术学校动漫与游戏制作专业是全国数字创意行业产教融合共同体副理事长单位,工艺美术专业是全国电子商务行业产教融合共同体理事单位,学校是重庆市艺术职业教育联盟工作理事单位、重庆市动漫学会秘书长单位。本年度,参加第二十届国际漫画家大会、第十一届嘉兴漫画双年展,教师受聘担任中国美术家协会动漫艺委会委员、福建省技能大赛裁判。

【案例20】  重庆市工艺美术学校构建动漫专业产教融合机制

6.2 资源共建

全区中职学校深化现代职业教育体系建设改革,坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作。重庆市九龙坡职业教育中心7个重点专业精准对接区域主导产业,与重庆京东方光电科技有限公司、重庆长安汽车股份有限公司、北京京东信息科技有限公司等13家行业企业签订合作协议,共建产教融合协同育人平台;学校与行业企业合作打造“校-企-院”三元产业学院6个,覆盖长安新能源汽车、物联网技术、非遗重庆小面、英咖西点咖啡等特色领域,获批职业教育示范性教师企业实践流动站、市级示范性职工培训基地、装备制造大类现场工程师联合培养项目。重庆市工艺美术学校建成区级林敏劳模和工匠人才创新工作室,辐射工艺美术、艺术设计、展示设计等专业,吸纳校内外艺术设计、中小学美术教学等相关专业教师20余人。重庆市聚英技工学校当选为“新一代智能硬件技术行业产教融合共同体”常务理事单位,与小米集团旗下重庆括弧科技有限公司合作共建产教融合实践中心——小米AIOT工程师产业学院,实现教学资源与产业需求的精准对接。

图22重庆市聚英技工学校合作共建小米AIOT工程师产业学院

6.3 人才共育

全区中职学校聚焦“职业技能培养+升学发展+岗位适配”三位一体培养目标,积极开展校企合作、人才共育。重庆市九龙坡职业教育中心开展跟岗实习、顶岗实习、职业技能等级培训(1+X证书考核)等多元化育人服务,覆盖学生、企业职工及社会技能提升人群,本年度学生企业实习累计达1694人,企业实习满意度达98%以上,教师企业实践累计达636人次。重庆市工艺美术学校美发与形象设计专业与重庆美丽椰岛美容美发有限公司联合举办现代学徒制班级3个,专业教师定期到公司进行专业实训,公司派出行业专家、技术能手到学校进行教育教学,本年度培养订单班毕业生22人。重庆建筑高级技工学校与建立重庆工业设备安装集团有限公司等企业开设定向委培班,企业派导师参与授课、提供实训设备,学生在校学理论、进企业练技能,毕业直接入职合作企业。

【案例21】  重庆市工艺美术学校探索“非遗+”现代学徒制育人模式

6.4 双师共培

重庆市九龙坡职业教育中心通过系统制定并有效落实《师资队伍建设五年规划》及详尽的年度实施计划,构建起多层次、全覆盖的师资培养体系,本年度,学校着力构建校企协同、双向互动的“双师型”教师培养新机制,依托产业学院等平台,常态化、分阶段实施“教师进企业,大师进校园”计划,推动教师与企业技术专家双向流动,实现理论教学与实践能力的有机融合,全年新增“双师型”教师11人,“双师型”教师在专业教师中的占比达95.65%。重庆市工艺美术学校积极从合作企业中广泛遴选兼职教师,组建了一支由39名优秀企业人才构成的兼职教师库,并从兼职教师库中精心选聘了9名兼职教师参与到实习指导、课程建设等关键教学环节中,本年度,兼职教师授课总课时达到了379课时。重庆建筑高级技工学校通过选聘有10年相关行业从业经验的产业教授和建设兼职教师队伍,提升学校的教学水平与实践能力,鼓励教师参加各类专业培训和进修课程,获取更多的职业资格证书,利用寒暑假时间安排教师到企业进行挂职锻炼,深入了解企业的生产流程和技术需求为教学积累丰富的实践经验。

【案例22】  重庆建筑高级技工学校“双师共培”育匠才

7发展保障

7.1 党建引领

全区中职学校始终把党建工作摆在首位,坚决贯彻落实党中央的决策部署,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届历次全会精神,扎实推进主题教育、党纪学习教育,开展学生宣传教育活动。重庆市九龙坡职业教育中心党委严格落实“第一议题”制度,通过中心组学习、专题党课、政治轮训等形式,推动党的创新理论进头脑、进课堂、进实践;健全“党建+业务”融合机制,实施教师队伍“三培养两提升”行动;党委主导课程思政顶层设计,校长推动思政元素与专业教学深度融合,打造“智德党建”品牌,开展校史、新中国史、党史“三史”融合教育,通过创建“11544”思政工作体系,实现思政教育与职业教育有机统一。重庆市工艺美术学校全年集中开展党委会达20余次,充分利用身边案例深入党纪学习教育;加强对教材教辅征订、教师教学内容及课堂言行的规范监管,为学校发展营造出风清气正的育人环境;强化师德师风建设,制定《师德师风考核评价办法》,将师德师风纳入教师全面考核;深入开展群腐集中整治工作,建立食品安全和膳食经费管理、招生送生、教育收费等11个问题台账,明确整改时限与责任人,确保问题整改到位。重庆建筑高级技工学校举办深入贯彻中央八项规定精神学习教育读书班3期,开展理想信念现场教学,组织全体党员赴重庆市党风廉政教育基地——卢作孚纪念馆,开展“清风正气伴我行,廉洁自律守初心”主题党日活动,引导全体党员坚定理想信念,严守纪律规矩,营造风清气正的校园政治生态。

【案例23】  重庆市九龙坡职业教育中心做实党建“五大工程”

【案例24】  重庆市工艺美术学校构建党建引领“五维融合”工作机制

7.2 政策落实

全区中职学校深入贯彻党的二十大关于深化现代教育体系改革的重要精神,积极落实国家和省市决策部署,在构建高质量教育体系进程中精准发力、扎实推进,切实增强服务区域经济社会发展的适应性与贡献度。重庆市九龙坡职业教育中心通过构建“横向协同、纵向链接”的职普融通体系,成功立项重庆市中等职业学校分类发展职普融通项目;扎实推进综合高中试点,探索建立课程互选、学分互认机制;依托“大国小工匠”品牌特色职业启蒙实践项目,面向区域内中小学开展职业体验与劳动教育活动。重庆市工艺美术学校持续优化内部治理结构,健全党委领导下的校长负责制与民主监督机制,积极落实编制政策,强化师德师风与专业能力双线提升,以制度创新为引擎,出台并实施一系列涵盖教学改革、质量评价、绩效考核的内控机制,有效激发办学活力。重庆市聚英技工学校对标《中等职业学校学生学籍管理办法》《职业学校学生实习管理规定》等国家层面政策,修订完善校内学籍、实习管理实施细则,实现新生注册、学籍异动全流程规范化信息化管理,严格执行实习备案制度,压实学校、实习单位、学生(监护人)三方责任,配备专职指导教师开展动态管理,将安全教育纳入实习必修环节并足额购买实习责任保险,筑牢实习安全防线。

7.3 学校治理

九龙坡区坚持职业教育改革发展正确方向,本年度,全面推进区管中职学校党组织领导的校长负责制管理体制改革,完善学校“三重一大”决策制度,组织干部学习议事规则,修订涵盖教育、教学、科研、后勤、财务等制度,逐步实现“共治、法治、善治”。各学校以提升质量为核心,构建了学术权利体系,规范了学术委员会、专业建设委员会、教材委员会等各类专门委员会的运行机制与权力。各委员会各司其职,确保决策科学、教育对接需求、教材质量保障、学生参与管理。通过完善制度、加强监督、提升能力及促进协作,共同推动学校健康发展,提升学术质量。

学校工会在区总工会、区教育工会及学校党委领导下,以服务教职工为核心,充分发挥自身优势,致力于成为教职工信赖的“家”。工会积极履行基本职责,推动学校民主管理和监督机制建设。各学校推进以教职工代表大会为主体的民主监督体系建设,重庆市九龙坡职业教育中心通过教代会、家代会、学生会等平台,建立民主参与数据采集机制,通过线上问卷,下线集中的方式,处理反馈率达到100%,确保民主监督落到实处。

为进一步完善社会参与机制,各学校积极推进理事会与校友会的建设,旨在吸收包括办学利益主体在内的多方力量,共同参与学校的建设、发展、管理及监督过程。重庆市工艺美术学校以建校70周年为契机,通过举办70年教育成果展,全面展示学校教育教学成就,举行高质量发展专家聘书颁发仪式和6位非遗大师工作室揭牌仪式,与四川美术学院美育学院签订战略合作协议,拉开与铜罐驿镇合作开展乡村振兴社会实践的序幕。通过这一举措,学校不仅拓宽了社会参与和支持办学的渠道,还增强了与社会各界的联系与合作,为学校的发展注入了新的活力与资源。

【案例25】  重庆市九龙坡职业教育中心“一核三治”促学校高质量发展

【案例26】  重庆市工艺美术学校“四轮驱动”构建现代治理体系

7.4 质量保证

九龙坡区党委、政府深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,牢固树立质量立教意识,建立区分管领导-区教委分管领导--片区督学--业务科室--教师进修学院逐级负责的职业教育质量保证领导组织机构,构建监督与评估保障机制,每月定期督促检查学校发展状况、各项工作落实情况,及时反馈和指导学校发展路径,并实施阶段考核和终结考核。各学校持续完善以目标管理、过程监控、队伍建设、评价改革与文化涵育为核心的质量保证体系,系统推进教育教学治理现代化。重庆市九龙坡职业教育中心扎实推进学生综合素质评价体系改革,健全涵盖品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养与社会实践的多维度评价标准,优化学分认定、积累与转换机制,细化《非学历学习成果认定办法》等制度,拓宽学生成长成才路径。重庆市工艺美术学校构建多元主体评价机制,通过学生评教、同行评教、职能部门评价,积极推行“成果积分平台”运用,累计录入评价数据43.3万余份,为管理决策提供坚实数据支撑。

全区中职学校高度重视年报编制与应用,将其作为赋能办学治校、提升教育教学质量的重要抓手,通过系统梳理办学全流程数据、复盘工作成效、研判短板不足,为科学决策、精准施策提供坚实支撑,推动整体办学水平持续提升。通过年报的常态化应用,学校实现工作成效精准复盘与问题短板靶向整改,推动管理效能与教学质量双向提升,为构建科学完善的办学体系、实现内涵式高质量发展筑牢基础。

7.5经费保障

2025年,九龙坡区依法依规,有效规划安排职业教育资金,保障全区中职学校高质量发展,各中职学校全年总收入19544.66万元,其中,中央、地方财政专项投入5297.95万元,财政经常性补助收入11555.79万元,学费收入1651.79万元,其他收入1037.55万元,年生均财政拨款3283元。

表142024 -2025年全区中职学校办学经费情况一览表